2015年11月小班化微视频.pptx

2015年11月27日小班化教学活动 微 视 频 ;田薇执教《动物在远游》;; 李亚敏执教《Unit 4 School?Part4 A story—Timmy》;;;页脚;页脚;“小组合作学习”策略方式的研究 ;本节课教学反思;本节课教学反思; 本节课教学反思;小组合作基本操作策略 ; 小组合作交流讨论行为策略 一听：听组长分配每位成员学习任务。 二读：读文章。 三思：围绕问题解答提问。 四说：组内成员依次（个别、选号）展示，引发问题讨论。 五结：组长对讨论??果进行梳理。 六评：组长对每位成员的发言和讨论及时作评价。; 小组合作展示行为策略 一展讲：小组就讨论的问题或主题进行展示汇报。 二思考：小组展讲时，其他同学都要倾听思考，及时回应。 三互学：及时参与讨论，提出自己和小组的见解。 四概括：根据全班的交流得出准确的结论，达到共识。 五评价：评议小组的表现。 六运用：根据学到的知识进行迁移运用和创编。; “5+1”小组合作评价操作策略 会倾听、乐发言、善合作、“双姿”正、书本洁、“+1”（班级个性评比内容） 1.一课一考评，一天一记录：每个小组有一本小组合作学习记录单，由组长负责记录，用记数字的方法累加记录小组每天的奖励情况。