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即兴口语表达——故事接龙 中39、40、41班 2013年7月13日 授课教师：李丹丹 教学目标： 让学生通过本次课的学习开展丰富的想象力，将不相关的事物可以联系在一起。 锻炼学生的口语表达能力，让学生通过思考后能直接将心中所想的故事说出来。 教学过程： 第一课时 点名 宣誓 回忆之前一次课的上课情景（思维训练），课上老师是如何引导学生进行思维练习的。 提问：在什么地方可以用到想象力？想象力与我们之前的思维训练是否一样？讲出理由。 训练目的：爱因斯坦认为，想象力比知识更重要。文学需要想象力，艺术需要想象力，知识创新需要想象力，精彩的语言表达同样也需要想象力。这节课的主要内容就是训练想象力。如词语串联讲故事，把一些风马牛不相关的东西放在一块，通过联想让它们建立联系，就像画家把不同的色彩放在一起成为画，音乐家把不同的音符放在一起成为一首乐曲一样。 训练方法： ①想象力不是推理，不是记忆，想象力是一种联想，就是把风马牛不相关的事情联系在一起。如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。把“桃花潭水”和“汪伦的送别”放到一块，这就是想象。 ②词语串联讲故事是一种想象力训练。词语串联法的目的在于激发学生瞬间联想的能力，它是“自由联想技术”的一种形式，由教师提供一个刺激，让学生以不同的方式反应，学生可由其所学过的知识，或所经历过的经验，运用联想的技巧，去寻找并建立事物间新奇而富有意义的连接关系。它可以以一个词语为中心源，发散性联想有关词语，促进学生在极短时间内的联想能力。 第二课时 实践练习 （一）发挥想象 想象一下，“花”和“阳光”跟什么有关联，至少说出十种类似的事物、 （二）词语串联讲故事 ①．奥特曼 游乐园 喜羊羊 示范：有一天，喜羊羊躺在草地上晒太阳。喜羊羊是一个动漫迷，他最喜欢看的动画片就是《奥特曼》。他想：“我要是能够跟奥特曼一起玩该多好啊。”就这样想着想着睡着了。喜羊羊做了一个梦，梦见自己在游乐园里玩摩天轮，喜羊羊好开心。突然，摩天轮出事了，所有的羊们都尖叫着从摩天轮上摔下来，喜羊羊大喊“救命啊”。只见。从云层里闪出一道光，奥特曼从天而降，他用一个巨大的包裹把所有的羊装起来，然后轻轻地放在草地上。奥特曼正想离去，喜羊羊赶紧从地上爬起来。哦，原来是一个梦，喜羊羊醒来了。 ②．昨天 神探 小猫咪 卧室 第三课时 （三）故事接龙 ①．他又睡过去了…… 示范：他又睡过去了。突然，门外想起了急促的敲门声，原来是小兔子奇奇。它正在被一只狼追赶着。奇奇大声喊：“小明，快开门，快开门。”小明被惊醒，他透过门缝一看，原来是小兔子奇奇。他赶紧把门打开。让奇奇进来。奇奇刚进来，狼就赶到了。狼在屋子周围走来走去，它看见屋顶有一个烟囱，他想从烟囱里爬进去。小明和小兔子看见狼上了屋顶，他们估计狼要从烟囱爬进来，就准备了一口大锅，烧开了水。结果，狼从烟囱里下来，正好掉进了锅里。小明和小兔子一起用锅盖把狼罩住，狼被烫死了。 ②．9月1日我们就要开学了…… 课后练习： ①词语串联讲故事 电话 游乐园 动画人物 傍晚 柜子 大海 ②故事接龙 （1）突然间，外面下起了瓢泼大雨…… （2）今天是我的生日…… 知识补充：怎样讲故事 能够突然吸引听众注意力的手段，是恰到好处的停顿。 吸引听众的注意力、帮助故事的要义逐渐显现的另一个手段是手势的运用。不过，这一方法应该有保留的使用，它并非一个主要的、必然的要素。 最重要的一点，是永远不要让听众失去对故事的兴趣，更确切地说，不要让他们对新的情节没有期待。 讲故事还有一个必要的方法是观察你的听众，这样你就能知道他们的情绪是处于有反应还是无反应的状态，然后你再随之改变你所讲的故事。 迅速抓住听众注意力的另一个有效的技巧，是在一开始讲故事的时候就给他们一个难忘的开头，以俘获他们的心。