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DATE \@ yyyy-M-d 2016-4-28
执教者: 李霞 班级：1503 日期：2016年5月 日
教学内容
绘本《饥饿的狐狸》
听课意见
教学目标
仔细观察画面，大致理解故事内容。
能注意图画中的细节，预测故事的结果。
教学重难点
重点是大致理解故事内容。
难点是能注意图画中的细节，预测故事的结果。
教学准备
大书（遮挡文字）、小书、狐狸和石头（音乐mp3）
教
学
过
程
导入活动
手指游戏：红红和黄黄。红红家住在东边，黄黄家住在西边。第一天……第二天……第三天……打开门，走进门，关上门，睡觉。
这时走来了一只小动物，它是谁？这是什么时候？晚上狐狸出来一般会干什么？你们看看狐狸的嘴巴、舌头和表情，你觉得现在这只狐狸在想什么呢？你们知道狐狸最爱吃什么吗？
教师小结并引出故事开头：天色已经很晚了，狐狸一天都没有吃东西了，它饿得肚子咕咕叫。狐狸最爱吃鸡了，它一想到小鸡，嘴里就流口水，它用舌头使劲儿舔呀舔。那它会怎么做呢？哪儿会有鸡呢？我们一起来读一读这个故事。
阅读图画
第1页：
教师讲述：天色真的很晚了，狐狸一天都没有吃东西了，肚子饿得咕咕叫，觉也睡不着，决定出去找吃的。它来到一个农场边。
你们觉得狐狸为什么来农场？看看图画，这个农场有哪些动物？狐狸想找的是什么呢？
那狐狸接下来会怎么做？
过渡语：接下来我们一起来看看狐狸是怎么做的。
第2页：
狐狸果然走进了农场，农场里有什么？你觉得它是想吃牛、狗，还是什么？如果幼儿提到鸡，教师可以提问：那你们觉得鸡会在哪里呢？
它现在是什么表情和动作？它为什么偷笑？
过渡语：我们来看看狐狸爱吃的鸡到底在哪里呢？
第3页：
小鸡在哪里？想要吃鸡笼里的鸡，狐狸需要做些什么？
狐狸现在在干什么？它的动作是怎样的？谁来学一学？它为什么要蹑手蹑脚地？
这时旁边的狗是怎样的？它发现狐狸了吗？
过渡语：接下来狐狸会怎么做？
第4页：
狐狸现在在做什么？它的动作是怎样的？谁来学一学？狐狸打开鸡笼的时候需要注意些什么？
狐狸现在的表情是怎样的？它心里在想些什么？
这时的狗还是在睡觉吗？它觉察到什么了吗？你是从哪里看出来的？
你觉得狐狸能成功地打开鸡笼吗？
过渡语：我们一起来看一看。
第5页：
哦，狐狸成功打开了鸡笼。它现在的心情是怎样的？它会怎么做？
鸡看见狐狸进来它们反应是怎样的？它们为什么会有这样的反应呢？
你觉得狐狸最终吃到小鸡了吗？请幼儿尽情猜测。
第6页：
看看是谁来了？农夫在做什么？
狐狸现在的表情和动作是怎样的？它吃到小鸡了没有？
为什么农夫会来呢？是什么让农夫知道外面有事而跑出来的呢？教师带领幼儿仔细观察画面，通过回翻等方式帮助幼儿理解故事的结局。
回顾梳理
今天我们读的这本书的名字叫作《饥饿的狐狸》，我们一起再来看一遍。
封面：
故事发生在什么时候？狐狸怎么了？
第1页：
狐狸想了一个什么办法？它想偷吃什么？
第2页：
它来到了农场发现了什么？它为什么那么高兴？
第3页：
狐狸的动作是怎样的？它为什么这么做？
第4页：
狐狸现在在干什么？它心里会想些什么？谁发现了狐狸？
第5页：
狐狸现在在哪儿？小鸡现在的心情是怎样的？狐狸吃到小鸡了吗？
第6页：
谁来了？农夫为什么会来？狐狸最后的结局是怎样的？
过渡语：小朋友们，通过观察图画，我们读懂了这个故事。这个故事里有那么多好玩的地方，下节课我们再一起把这些好玩的东西编成一个好听的故事吧。
教学反思
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