部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》图文讲解.docxVIP

部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》图文讲解.docx

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部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》图文讲解 知识点 一、生字组词 唤:叫唤 呼唤 唤醒 使唤 千呼万唤 纪:世纪 纪念 纪元 纪律 违法乱纪 技:技术 演技 技能 技艺 技巧 科技 改:改变 改革 更改 修改 批改 改正 程:日程 程序 程度 规程 路程 过程 超:超额 超常 赶超 超自然 超乎寻常 亿:—亿 几亿 百亿 亿万 核:核潜艇 核实验 核战争 核武器 奥:奧秘 奥妙 深奥 玄奥 奥义 益:日益 利益 权益 受益无穷 精益求精 联:联系 联合 联盟 联络 对联 春联 质:物质 实质 质量 质朴 质问 质疑 哲:哲人 哲学 哲理 先哲 哲学家 任:任何 信任 任命 担任 重任 任意 善:改善 友善 善良 慈善 善始善终 二、多音字 奇:qí奇妙,jī奇数 悄:qiāo静悄悄qiǎo悄然 三、形近字 唤(呼唤)换(交换) 纪(纪念)记(记忆) 技(科技)枝(树枝) 超(超过)越(跨越) 亿(亿万)忆(回忆) 益(有益)溢(洋溢) 四、词语解释 呼风唤雨:比喻能够支配自然或左右某种 局面。 奇迹:想象不到的不平凡的事情。 出乎意料:超出了预先的估计。造句:这部电影情节曲折离奇,结局出乎意料。 改观:改变原来的样子,出现新的面目。 依赖:依靠某种人或事物而不能自立或自给。 千里眼:旧小说中指能看到很远地方的人。 顺风耳:旧小说中指能听到很远声音的人,也指消息灵通的人。 腾云驾雾:传说中指利用法术乘云雾飞行。 幻想:①以社会或个人的理想和愿望为依据,对还没有实现的事物有所想象。②幻想出的情景。本文是第二种意思。造句:卖火柴的小女孩有一个美好的 幻想:在寒冷的冬天可以吃到可口的饭菜。 探索:多方寻求答案,解决疑问。 奥秘:深奥的尚未被认知的秘密。 五、反义词 依赖——独立 幻想——现实 紧密——松散 方便——麻烦 回顾——展望 改善——恶化 六、近义词 发现——发明 依赖——依靠 幻想——梦想 奥秘——奥妙 回顾——回忆 改善——改进 七、词语拓展 三字成语:千里眼 顺风耳 里程碑 纸老虎 铁公鸡 下马威 碰钉子 露马脚 拦路虎 门外汉 定心丸 ABB式:慢吞吞 静悄悄 急匆匆 兴冲冲 懒洋洋 乱哄哄 空荡荡 白茫茫 黑沉沉 绿油油 亮晶晶 含近义词的四字词语:呼风唤雨 腾云驾雾 改天换地 聚精会神 摇头摆尾 察言观色 粉身碎骨 雕梁画栋 旁敲侧击 真心实意 八、课文主题 本文讲述了20世纪100年里科学技术的发展历程,展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,唤起我们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。 九、课内思考 “发现”和“发明”有什么区别? 答:“发现”指人们利用现代科学技术,经过研究、探索等,看到或找到前人没有看到或找到的事物或规律。“发明”则指创造出的新事物或新方法。 “‘千里眼’‘顺风耳’‘和腾云驾雾的神仙’”在现代指什么? 答:现代的摄像机、望远镜、电视机相当于“千里眼”,电话、收音机相当于顺风耳”,飞机、火箭相当于“腾云驾雾的神仙”。 为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”? 答:20世纪之前,科学技术相对落后,人类对自然非常依赖,只能在神话中寄托自己的美好愿望。20世纪科学技术迅猛发展,人类对自然的改造程度加深,生活方式发生了巨大的变化,使得我们这个时代不同于以往的任何时代。 十、句子解析 (1)20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。“呼风唤雨” 在词典中解释为 “使刮风下雨, 原指神仙道士的法力, 现在比喻能够支配自然” , 在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破,不再像从前那样受自然条件的严格限制,表明了20世纪科学技术的迅猛发展。 (2)20 世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。诗句形容纷纷大雪好似梨花开放, 原意是用来形容北国边塞异常寒冷。后来这句诗经常被人 引用,用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。课文中引用这句古诗,表现了现 代科学技术成就的变化之快、 变化之大, 是人们始料未及的, 给人们带来了意想不到的惊喜。 十一、课文内容简析 讲了先用设问的方法指出人类用科学技术创造的奇迹,接着用今昔对比的方法, 具体介绍了科学技术的发展,最后,作者指出科学正在为人类创造着美好的生活;告诉我 们 要了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化,要热爱科学。 “20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。”作者借神话故事中神仙道士运用法力“呼风唤雨” 的本领比喻 20 世纪与以往的不同。第 3、4 自然段是文章的重点段。作者运用(对比的方 法,列举具体事例)巧妙地揭示了科学技术对人类生活的意义。 十二、课后习题参考答案 1、分小组整理问题清单,给问题分分类。(略) 2、下面是一个小组在整理问题时的讨论,你从中受到什么启发? 从你们小组的问题

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