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七年级美术（上册）课程纲要 ◆ 学校名称：中牟县第五初级中学 ◆ 课程名称：七年级美术 ◆ 设计教师：张慧勇 七年级美术（上册）课程纲要 ◆ 学校名称：中牟县第五初级中学 ◆ 课程名称：七年级美术（上 ） ◆ 设计教师：张慧勇 ◆ 课程类型：必修课程 ◆ 教学材料：人民美术出版社2001年出版的《七年级美术（上）》 ◆ 授课时间：18课时左右 ◆ 适用年级：七年级学生 【课程目标】 1、学会有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。 2、了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。 3、学会多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，初步了解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。 4、学会通过调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。 【课程内容】 根据《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》的要求，采用人民美术出版社的《义务教育课程标准实验教科书》课程内容，结合校内外美术课程资源的实际情况进行教学，其课程内容包括： 准备课（1课时） 向同学们介绍美术课，它有自身在学习材料、工具和资源等方面的特殊要求，它是增长见闻，启迪智慧的学科。 ...... .. 1课时 欣赏?评述领域单元（5课时） 1、《在美术世界中遨游》.......................... ... 1课时 2、《中原名塔》....................... .... .. .... ..1课时 3、《家园》......................... .... .. .... ... 1课时 4、《格尔尼卡——声讨暴行的檄文》 .............. .... 2课时 造型?表现领域单元（4课时） 1、《手绘线条图像的表达》...................... .... 1课时 2、《手绘线条图像的表达方法》................... .... 1课时 3、《生动的小泥人》............................. ... 1课时 4、《雕塑自己的形象》........................... ... 1课时 设计?应用领域单元（6课时） 1、《生活中的色彩搭配》......................... ... 2课时 2、《学习服装搭配》...................... ... .. .... 1课时 3、《面具设计制作》...................... ... .. ... 1课时 4、《设计吉祥物》...................... ... .. . ... 1课时 5、《宣传品的设计制作》.................. ...... ... 1课时 综合?探索领域单元（2课时） 1、《策划一次校园活动》......................... ... 1课时 2、《校园活动策划竞标》...................... .... ..1课时 【内容标准与教学安排】 课时1（准备课）： 向同学们介绍美术课，美术课将丰富同学们的校园生活，通过美术课的学习，可以增长见闻，启迪智慧。 欣赏?评述领域单元 内容标准： 初中生应具有丰富的美术知识，有更开阔的视界，补充在小学阶段所欠缺的美术素养。本单元就是准备给大家提供一个较为全面地认识美术世界的机会，增加对不同美术作品门类的了解。充分利用我们的乡土资源（宋代寿圣寺双塔），扩大自己的美术视野，通过对家乡、村庄宅院的关注，审美，从而对建筑艺术这一美术门类有清晰的概念认识，并通过对家园的描画学习一些初步的绘画知识。从而改变以往人们普遍认为的美术观念，即美术就是画画的言论。通过对《格尔尼卡》这副作品的赏析，对绘画观念和技法有更深入的了解，增长美术知识，陶冶审美情操，提高学生对西方现代绘画作品的欣赏能力。通过师生共同创设的有趣味的感知活动，去大胆运用立体主义和象征主义的手法进行创作。在创作过程中通过对知识与技巧的探索，大家初步体验媒材,并用学到的方法表达自己的想法。 教学重点：了解作品中艺术语言与主题表达的关系。理解象征性和立体派的艺术手法。 教学难点：学生对感受物体的表象，并用语言来表述物体。引导学生体会不同笔触、不同的画