3、四季大本营教学案例.docxVIP

1 3、四季大本营 教学目标：通过对四季的探究性学习，引导学生尝试用不同的方法开展探究活动，全面了解四季的自然和社会生活常识，培养学生热爱自然、热爱科学、热爱生活的情感和态度。 活动准备 各个季节的诗歌1-2首。采集代表季节的诗歌、动物。 关于火星的书籍和其他星球的资料。请家长协助教育学生阅读。 颜料笔、彩色卡纸。 在网上或者向家长了解四季的更多知识。 教学过程： 活动一 四季面面“秀” 以小组为单位，各自定出四季主题，可以以某一植物或某一动物或服饰衣着来作主题。 找寻相关主题的四季资料，各个组员分工合作。 汇集资料，设计不同的汇报方式。例如：画册、口头轮流介绍。 活动二 我来赞四季 制作四季彩色卡片。先出示范例。卡面可以自由设计，内容包括名称、颜色、吉祥物、代表诗。学生想到的能象征该季节的事物都可以添加。 学生之间交流成品。 讨论：你最喜欢哪一个季节？为什么？ 活动三 火星人探访地球亲戚 看关于火星知识的书籍，发现火星的四季。 质疑：火星也有四季吗？是怎样的呢？ 自由组合表演：火星四季生活的幻想。看更多的星球知识，扩大知识面。 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q