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苏教版 六年级 语文 下册 第三组 ;借助拼音自读诗歌,初步了解这首诗。 ;反复吟读诗歌,品味诗歌的思想感情。 ; 有感情地朗读诗歌。背诵诗歌。; 如 梦 令
李清照
昨夜雨疏风骤,
浓睡不消残酒。
试问卷帘人,
却道“海棠依旧。”
“知否?知否?
应是绿肥红瘦。”;渔歌子:
词牌名。词调是写词时所依据的乐谱,词牌(如念奴娇、西江月等等)是各种词调的名称。 ;白 鹭;鳜 鱼;桃 花;作者简介
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