36教学设计-卫星运行时间-培训教材.docVIP

1 (如何培养学生的估算意识，没有体现；学生经历两、三位数乘法的计算方法体现不够；没有让学生感悟到笔算方法的优越性。) 70卫星运行时间 教学内容： 北师大版四年级上册教材第33--34页。 教材分析： 教材结合“卫星运行时间”的情境，让学生提出数学问题，经历解决实际问题的过程，探索并掌握两、三位数乘法的计算方法及理解运算的意义。注重学生估算意识的培养。 学生分析： 学生在三年级下学期，已经学习了两位数乘两位数的乘法，为今天的两、三位数乘法奠定了一定的知识基础和经验的积累。学生很容易探究出两、三位数乘法的计算方法。课堂中要发挥学生的主动性，多提供学生探究、质疑的机会。 教学目标： 1、能结合具体情境估计两、三位数乘两位数积的范围。 2、探索两、三位数乘法的计算方法，并能正确计算。 3、能利用乘法运算解决一些实际问题。 4、让学生了解一些卫星知识，进行一定的爱国主义教育。 教学重点：探索两、三位数乘法的计算方法，并能正确计算。 教学难点：1、两、三位数乘法，乘数中间和乘数末尾有0的乘法。 2、能灵活运用乘法运算解决一些实际问题。 教具准备：课件。 学具准备：直尺。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 1、课件出示：2008年北京奥运会开幕式情景图。 猜一猜这是什么时候的情景？ 师：对，这是2008年8月8日北京奥运会开幕式的情景。当时，很多人坐在电