六年级数学上册因数和倍数-精选教学PPT课件沪教版.pptVIP

中小学课件网 1.2 因数和倍数 知识回顾 (1) 和 统称为自然数。 (2) 、 和 ，统称为整数。 (3)整除的概念: 零 正整数 正整数 零 负整数 整数a除以整数b，如果除得的 商正好是整数而没有余数，我们就说a能被b 整除，或者说b能整除a。 试一试 问题情景： 有12块边长是1个单位长度的的正方形可以 拼成几个形状不同的长方形？它们的长和 宽分别是多少个单位？（看书P5，交流、 请同学回答） 试一试 面积 ÷ 长 = 宽 12 ÷ 1 = 12 12 ÷ 2 = 6 12 ÷ 3 = 4 12 ÷ 4 = 3 12 ÷ 6 = 2 12 ÷ 12 = 1 说一说 从整除角度说说12与1、2、3、4、6、 12有什么的关系。（同桌互相交流） 这里的1，2，3，4，6，12都能整除12，可以说它们都是12的因数，而12是它们的倍数。 记一记 整数a能被整数b整除,a就叫做b的倍数，b就叫做a的因数(也称为约数）。 想一想 因为4÷2=2，所以4是倍数，2是因数。 这样说对吗？ 记一记 小节:因数与倍数是相互依存的。如果光说谁是倍数，或谁是因数是不完整的。 说一说 下列各组数中,哪一个数是另一个数的 因数?哪一个数是另一个的倍数 25和5 32和4 84和12 试一试 火眼金睛：你认为哪些是对的,哪些是错的，错在哪儿？ (1)42÷6=7,所以42是6的倍数，6是42的因数 (2)42÷6=7,所以42是倍数,6是因数 (3)42÷9=4┄┄6,所以42是9的倍数,9是42的因数 (4)4.2÷0.6=7,所以4.2是0.6的7倍。 做一做： 把下面各数填入适当的圈内。 2，3，4，5，6，12，15，18，20，24，30，60 60的因数 6的倍数 2，3，4，5，，6，12，15，20，30，60 6，12，18，24，30，60 讲一讲 练一练 例1 分别写出16和13的因数 解: 16的因数有1,2,4,8,16 13的因数有1,13 记一记 归纳小节: 一个数的因数是有限的。 最小的因数是1，最大的因数是它本身。 讲一讲 练一练 例2 分别写出2和5的倍数 解: 2的倍数有2,4,6,8,10,12,14,--- 5的倍数有5,10,15,20,25,--- 想一想: 省略号能不写吗?它表示什么? 练习: (1) 分别写出3,4的倍数 (2)P7练习1.2--1 记一记 归纳小节: 一个数的倍数是无限的。 一个整数没有最大的倍数，最小的倍数是它本身。 练一练 1.P 7—2，3 2.判断 （1）15的倍数一定大于15.（ ） （2）一个数的最大因数和它的最小倍 数相等。（ ） （3）36的最小倍数和最大因数都是36。 （4）1没有因数。（ ） （5）40以内6的倍数有12、18、24、 30、36这五个.（ ）? 先分别写出下面两个数的所有因数，再分别写出这四个数的倍数（只需从小到大依次写3个） 做一做 12， 30 12的因数（约数）： 30的因数（约数） ： 12的倍数： 30的倍数： 1，2，3，4，6，12 1，2，3，5，6，10，15，30 12，24，36…… 30，60，90…… 中小学课件网