2015人教版最小公倍数解决实际问题.pptVIP

例3 最小公倍数解决实际问题 分数的意义和性质 1、求出下列每组数的最大公因数和最小公倍数．①3和2 ②7和28 ③12和18 一、复习导入 最大公因数：1 最小公倍数：6 最大公因数：7 最小公倍数：28 最大公因数：6 最小公倍数：36 二、创设情境，引出研究问题 1. 请仔细看看小明家装修的要求，你获得了哪些有价值的信息？ ①要用这种长是3dm，宽是2dm的墙砖铺一个正方形。 ②使用的墙砖必须都是整块的，不能切割开用半块的。 ③问题是铺好的正方形的边长可以是多少分米，最小是多少分米？ 如果用这种墙砖铺一个正方形 （用的墙砖必须都是整块）， 正方形的边长可以是多少分米？ 最小是多少分米？ 2. 我们先来研究正方形的边长可以是多少分米。你有办法解决这个问题吗？ 3. 学具：长是3dm，宽是2dm的长方形纸片动手来实践。 3dm 2dm 二、创设情境，引出研究问题 三、小组合作，探究解决问题 1. 要求： ①用长方形纸片代替墙砖拼一个正方形。 ②和你的同桌进行交流，说说你摆出的正方形边长是多少。 二、小组合作，探究解决问题 2. 探究结果交流。 ①我第一行摆了2个长方形，摆了这样的3行，拼成了一个边长 6dm的正方形。 ②我第一行摆了4个长方形，摆了这样的6行，拼成了一个边长是 12dm的正方形。 你还能拼成不一样的大正方形吗？ 3dm 2