选修1第7课杂交水稻之父袁隆平教案.docVIP

PAGE 2 【课题】 第 七 课 杂交水稻之父——袁隆平 【授课时间】 2012年12月31日 第18周 第一课时 星期一 （检查学习词语） 【教学目标】 1.通过对课文的学习，学习袁隆平严谨认真的科学态度和执着敬业、一丝不苟的科学精神。 2.在课文学习中，提高听、说、读、写能力和汉语交际能力。阅读分析人物性格和品质。学会用多种写作方法，组织材料，为主题服务。 3.加强自主学习、合作学习、探究学习，思考学习方法，积累学习经验。 4.通过学习课文，掌握常用句型和一些修辞手法。 5..通过课文学习，掌握常用句型。 知识目标：通过预习、检查、指导，使学生熟练掌握本课的29个词语，特别是重点词语。 能力目标：要求学生达到会读、完全理解、会使用的程度。 情感态度与价值观目标：通过预习、检查、讲解词语，使学生积极向上。 【教学重难点】 教学重点：重点掌握“杂交、坎坷、突破口、攻克、改良”等常用词语，要求会读、理解词义并会使用。 教学难点：本课重点词语的理解并运用。 【教学方法】检查法、朗读法、提问法、指导法。 【教学用具】多媒体 【课前准备】教师：认真钻研教材、收集相关资料、制作课件 学生：查词典，扫除字词障碍，并将词义抄写在词语解释本上。 【课文研讨】 一、整体把握 本文介绍了我国著名杂交水稻育种专家袁隆平的先进事迹，讲述了袁隆平不畏艰辛，努力攻克科学难关，勇攀科学高峰的感人过程。通过学习课文，我们将明白一个道理：任何一项科学实验成功的背后都浸透着研究者汗水，要想获得成功就需要不断努力。 二、问题研究 1.课文的主线索： 杂交水稻之父袁隆平—— 立志攻克世界难题——历尽艰辛破难关——杂交水稻功在千秋 2.常是多种阅读方式：能用普通话正常朗读、流利朗读:在通过课文的基础上，理清思路，达到理解课文主要内容的目的。 3.培养严密逻辑表达的习惯 【教学用时】一课时 【教学设计】 教 学 设 计 课题 高二（8)班 汉语 预设课时 6 教材 分析 学情 分析 ?本学期拟上完两册书，上册教材共分为五个单元。教材模块有五单元，前四个单元按话题编排，每个单元有两篇话题相同的文章组成；最后一个单元是语言知识学习的总结和语言交际能力训练的提示，分别按阅读、听力、口语、写作和词汇、汉字、语法、篇章结构安排，也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。 教 学 目 标 1.学习本文采用点面结合、侧面烘托、多种表达方式综合运用等多种手段刻画狼的写作方法。 2.在课文学习中，提高听、说、读、写能力和汉语交际能力。阅读分析人物性格和品质。学会用多种写作方法，组织材料，为主题服务。 3.加强自主学习、合作学习、探究学习，思考学习方法，积累学习经验。 4.通过学习课文，掌握常用句型和一些修辞手法。 5..通过课文学习，掌握常用句型。 重点 难点 词语的理解、课文的理解和运用 教具 准备 PPT、图片、视频 导学案（前置性作业） 词语造句 ：片刻、引诱、敷、不惜 2、根据课文内容回答问题： （1）桂袁隆平为什么要研究杂交水稻？ （2）袁隆平在研究杂交水稻的过程中遇到了哪些挫折？ （3）杂交水稻举世瞩目的成就，在国内外产生了怎样的影响？请举例说明。 （4）袁隆平的故事像我们揭示了怎样的道理？ 作 业 作业 内容 1、词语2、口头作业：熟读课文。 3、书面作业：写一下你对生活的认识。 4、口头作业：完整地复述课文。 5、用句型造句。6、预习下一课的词语和课文。 完成 情况 记载 学 生 学 习 过 程 记 载 出勤 记载 学习 状况 教 学 反思 其 它 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 一、整体把握 这篇课文主要在讲述的是叫桂子的小姑娘在给父母送饭的途中遇到了狼。但是，他误以为是条狗。狼跟着桂子到村口，看到村民要杀死他。但是狼跑了，这种情况持续几次，最有一次桂子看到狼受伤了，就让爷爷给他治疗。爷爷在给他治疗之后就跟着狼走。发现狼是故意弄伤自己的，目的就是给狼崽治病，当狼看到桂子和爷爷之后就离开了。这篇课文重在阅读上，最后的情节是关键，引导学生理解动物之间的母爱，结合自己的感受理解和讲述课文。并巩固学所过的知识。 二、问题研究 1.课文的主线索： 桂子在麦田里遇到狼—— 狼在村里出现引起惊慌，将狼赶跑——桂子再次遇到狼——桂子第三次遇见狼——狼受伤了——爷爷给狼治伤——爷