初中生必背知识点.docVIP

PAGE PAGE 1 人教版初中生物中考必背知识点 大庄中学：苏泽雄 第一单元 生物和生物圈 1.科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。 2、生物的特征（8个）： （1）生物生活需要 营养 。 （2）生物能进行 呼吸 。绝大多数生物需要吸入 氧气 ，呼出 二氧化碳 。（3）生物都能排出体内产生的 废物 。如：人排汗、排尿等；植物的落叶。（4）生物能对外界刺激 作出一定的反应 。如：含羞草叶片受刺激会合拢；草履虫趋利避害。（5）生物能够 生长和繁殖 。（6）除了 病毒 以外，生物都是由 细胞 构成的；（7）具有 遗传 和 变异 的现象。如：长的像父母为 遗传 ；长的与父母不同为 变异 。（8）生物能 适应 一定的环境，也能 影响 环境。 3、生物归类方法： （1）、按形态结构分为：植物、动物和其他生物； （2）、按生活环境分为：水生生物、和陆生生物 （3）、按用途分为：作物、家禽（如：鸡、鸭、鹅）、家畜（马、牛、羊、猪等）、宠物等。 4.影响生物生存的环境因素有：①非生物因素：光、温度、水分等；②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 5.生态系统：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体。 生态系统的组成：①生物部分：生产者、消费者和分解者；②非生物部分：阳光、水、空气、温度等。 6.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。 食物网：由食物链彼此交错连接形成。 食物链书写要求：①只能以生产者开始；②以最高层消费者结束。 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。 7.生态系统类型：海洋生态系统、森林生态系统（“绿色水库”“地球之肺”）、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（“地球之肾”）、农田生态系统、城市生态系统。 8. 生态系统具有一定的自动调节能力：生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种调节能力是有一定限度的。 生态平衡：是一种 动态 的平衡，它依赖于生态系统的 自动调节能力 。而自动调节能力与生态系统内 生物的种类 有关：生物种类 越多 ，自动调节能力 越强 。 9.生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。 10.生物圈的范围包括：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 (1)、大气圈的空气主要由：氮气、氧气、二氧化碳 等组成。其中主要是能飞的昆虫和鸟及细菌等生物。 (2)、水圈包括 全部的海洋和江河湖泊 。但大多数生物生活在水中 150米以内 的范围。 (3)、岩石圈的表面大多有土壤，是一切陆生生物的“ 立足点 ”。人类可利用器具到达任何圈层。 第二单元 生物体的结构层次 第一章 观察细胞的结构 1、显微镜的使用步骤： ①取镜和安放： 右握左托略偏左 （ 左 眼看 右 眼睁，便于画图） ②对光（保证光线通路的畅通：光→ 反光镜→ 通光孔 → 物镜 → 目镜 ） （成功的标志：在 目镜 中看到 白亮的 视野） ③观察：镜筒先降后升 （降时眼看 物 镜：避免物镜撞破 玻片标本 ；升时看 目 镜） ④整理：把物镜偏到两旁，不要对着 通光孔 并把镜筒 降到最低处 2、显微镜呈的是 倒像 ，放大倍数= 目镜放大倍数 × 物镜放大倍数 3、显微镜调节光线强弱的结构是： 反光镜 、 遮光器 4、显微镜的目镜越长放大倍数越 小 、物镜越长放大倍数越 大 。 5、在移动玻片标本时，要使物像移到视野中央应本着： 偏哪往哪移 的原则。 6、观察时应先用 低倍镜 再用 高倍镜 ，低倍镜的优点：视野 亮 ，细胞数目 多 （规律：小亮多，大暗少） 7、标本颜色越深，用 亮 视野（既： 大 光圈、 凹 面镜）；颜色越浅，用 暗 视野（既： 小 光圈、 平 面镜） 8、视野中的污点可能存在三个部位： 目镜、物镜、标本 。判断方法： 转动目镜可判断是否在 目镜 上，移动标本可判断是否在 标本 上，若都不动，则在 物镜 上。 9.洋葱表皮细胞临时装片的制作过程： ①擦：将载玻片和盖玻片擦拭干净； ②滴：在载玻片的中央滴一滴清水； ③取：用镊子从鳞片叶的内侧撕下小块透明的薄膜； ④展：所取材料放于载玻片的清水滴中，展开使其形成薄层； ⑤盖：用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻的盖上，可减少气泡产生； ⑥染、吸：将一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润全部标本。 10.口腔上皮细胞临时装片的制作过程： ①擦：将载玻片和盖玻片擦拭干净； ②滴：在载玻片的中央滴一滴生理盐水； ③取：凉开水漱口后，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下； ④涂：将附着在牙签上的碎屑涂于载玻片的生理盐水滴中