《动物游戏之谜》教学设计讲解材料.docVIP

1 《动物游戏之谜》教学设计 贵阳市第四十一中学 杨 曼 教学目标： 一、知识与技能 1、了解科普文自身的特点及说明文的相关知识 2、理清文章结构层次 二、过程与方法 把实际生活与课文相结合，从而激起学生学习兴趣 三、情感态度价值观 1、培养学习善于观察、质疑，勇于专研的科学精神 2、珍爱动物 教学重难点： 1、了解科普文自身的特点及说明文的相关知识 2、引导学生领会说明文语言的准确性及此文语言的文艺性 教学课时 一课时 教学过程 一、导入 同学们小时候都做过哪些游戏？游戏总是能给我们带来无尽的快乐。然而同学们知道吗，其实不只我们人类喜欢游戏、会游戏，动物也会游戏，并且他们的游戏丰富多彩。那么它们的游戏到底是怎样的呢，今天就让我们一同来探寻动物游戏之谜吧！ 二、文体特点 1、科普文自身的特点 科普文重在传播科学知识，介绍科学方法，是实用性质的，因而科普文语言就是一种实用语言，有简明、准确的特点，在结构上讲求逻辑的严密。 说明文 说明文是说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理给人以知识的文章体裁。 说明文的三要素： 说明对象：事物，事理 说明方法：举例子、列数字、打比方、分类别、摹状貌、 下定义 、 画图表、作比较等等。 说明顺序：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序 注：科普文一般归属于说明文，因而，我们可以用学习说明文的方法来研读。此单元其它篇章亦然