语文多媒体教学案例分析与制作技能演练指导.ppt

靳瑞芳;教学意义; 3如果没有制作过，是什么原因呢？ 4如果制作过，你为什么选用多媒体课件？5你制作多媒体课件过程中，最大的困难是什么?;课程结构 ;教学要求;第一章 语文多媒体课堂教学设计;第一节 多媒体在语文课堂的使用;概念解释;片段一;;都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 执手相看泪眼，竟无语凝噎。;念去去‘千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。;多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。;今宵酒醒何处？杨柳岸‘晓风残月。;此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有‘千种风情，更与何人说？;鉴赏练习;几种现象;片段二;根据问研读：;1．景语：;3．景物描写作用：;评论现象;片段三;荷塘月色;明线;曲　曲 折　折; 荷塘 月色 ;几种现象;语文教学中多媒体的使用时机;第二节 语文多媒体教学的一般过程;轻轻的我走了，正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。 悄悄的我走了，正如