教师生物说课稿怎样写.docVIP

教师生物说课稿怎样写 　　 　　学生通过本节课的学习，我们知道了什么是生物，如果你对课本中提出的生物的特征有什么不同意见而需要补充和建议的话，课后可以进一步观察生物，查阅相关资料。接下来是为您整理的教师生物说课稿，希望对您有所帮助。 　　 　　一、说教材 　　 　　㈠.教材分析 　　 　　“水中生活的动物”是新教材八年级上册第五单元“生物圈中的其他生物”的第一章“各种环境中的动物”的第一节内容。教材主要关注鱼的形态、运动、呼吸等方面的内容。通过安排更多的时间去进行探究活动，以达到重点认识鱼适应水中生活的特点这一目的。本课的教学重点和难点就是探究鱼类适应水中生活的特点，通过两个观察与思考、一个探究实验、一个课外实践，让学生认识鱼类在水中是如何运动和呼吸的，进一步总结出鱼类适于水中生活的主要特征。 　　 　　㈡教学目标 　　 　　1、知识目标 　　 　　⑴举例说出几种水中动物的名称. 　　 　　⑵阐明鱼类适应水中生活的特点. 　　 　　2、能力目标 　　 　　尝试完成“鱼类适应水中生活的特征”的探究学习活动，学会设计实验方案,在小组实验过程中提高学生的动手、动脑的实践能力和语言表达能力。 　　 　　3、情感目标 　　 　　在探究活动中体会珍爱生命的情感，养成实事求是的科学态度和团队合作的精神。 　　 　　㈢.教学重点 　　 　　1.以鱼为例，说明水生动物适于