理清四种关系,提高复习效益.docVIP

PAGE PAGE 1 理清四种关系,提高复习效益 　　语文学科本身具有面广量大、知识琐碎的特点；而命题特点上，又以能力立意为中心，强调动态理解和分析。因此，我们觉得在复习中应贯彻淡化“知识传授、强化能力训练”的思想，处理好四种关系，以提高复习效益。 　　一、基础知识和能力的关系 　　基础和能力是唇齿相依、相辅相成的。离开了基础，能力无疑是无源之水、无本之木，要培养能力就必须夯实基础。 　　高三复习应以能力训练促基础掌握，将能力训练和基础知识有机地结合起来。 　　在复习伊始，要依据考试说明和高考试题，制定一个整体计划，确定训练点。如：（1）语词感受力，包括辨析同义词、反义词，词语的感情色彩、词义的大小、轻重与尊谦。（2）语体感受力，着重辨别各种实用文体和文学体裁。（3）语法感受力，包括词法、句法、短语的句子的结构方式和变化。（4）修辞，针对不同语境确定会话原方式和仿写造句的能力。同时，从训练能力和掌握知识着眼，对每一个训练点制定一个微观上的详细计划。在具体实施过程中可以确定“两步走”的处理方式，即每个知识点开始训练时，题量求少，着重让学生体验、领悟和感受，刺激起学生对本知识点的朦胧意识，再通过指导，给学生一个顿悟的过程，使学生从道理上彻底弄清。然后，提供适量的练习题，进行巩固，以进一步培养起这方面的语言感受能力。这样做，可以使知识和能力较好地统一起来，在能力训练的同时，进一