黄果树瀑布第二课时.pptVIP

黄果树瀑布 （第二课时） 学习目标： 1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的句段。 　　2．学习课文5─7自然段，通过朗读等语言文字训练，进一步感受黄果树瀑布壮美，体会大自然的无限生机对人的性情的陶冶。 　　3．学习“移步换景”的写作方法。 作者的写作方法是什么？ 1.自学要求 自由读文5──7自然段，看看你们还有什么发现？ 2.互学要求 生交流，作者的写作方法是什么？ 3.展学要求　 （1）“我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。”—作者观察瀑布的位置发生变化。 　学习写作方法：这种按游览顺序而写的方法叫“移步换景”。 　　（2）不仅有作者的所见、所闻，还有作者的所感，借物抒情。 　　黄果树瀑布壮美的气势、轰鸣的声浪挟着大自然那无限生机，给人以性情的陶冶，更令人“沉醉”。 2、文章的写作顺序 刚进入景区 透过树的缝隙 来到谷底 登上溪旁的一个平台 ｝ 移步换景 1、课文的主要内容 《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的 ，主要写了“我们”在黄果树瀑布风景区的 、 、 ， 从 和 两方面描绘了黄果树瀑布的壮美。 散文 所见 所闻 所感 声响 形态 “……刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来， 盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。” 人喧马嘶：人在喧闹，马在嘶鸣。形容声音既响亮又嘈杂。现在一般比喻瀑布的水声。 喧嚣：1. 声音杂乱,不清楚 2. 叫嚣;喧嚷 本文中指水声很大。 声响： 透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。 形态： 透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像 。 练一练： 探究主问题2 课文品读重点哪些体现大自然无限生机的句子？ 1.自学要求 生默读课文，品读重点句子，勾画：体现大自然无限生机的句子。 2.互学要求 读句子，谈体会。 3.展学要求　 学习表达方法。 拓展知识： 早在1638年，我国明代的地理学家徐霞客就考察过黄果树瀑布，并在其游记中作了这样的叙述“翻岩喷雪，溪皆如白鹭群飞。一溪悬捣，?万练飞空。捣珠飞玉，飞沫反涌，如烟雾腾空，势甚雄励。······ 可以说，徐霞客是最早发现黄果树之美的人，是他使得黄果树瀑布名扬天下，因此这里会有他的塑像。 瀑 布 叶圣陶 还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。 拓展欣赏： 山路忽然一转， 啊！ 望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘…… 课后作业： 　 1、有感情地朗读课文。 　 2、背诵叶圣陶的《瀑布》。