数学在生活中的应用结题报告.docVIP

研究性学习结题报告 课题名称：数学在现实生活中的应用 小组长：苏炳秋 小组成员：谢清莹、苏炳秋、高以理、王家镔、张阿雯、林婧婷、王巧巧 指导老师：庄碧娟 课题背景分析 “实践检验真理”。这是伟大的邓小平的名言。生活中的数学，便体现了数学这一基本学科的实用性。有道是源于生活，生活中的数学无处不在。从市场交易，买卖双方之间。到建起一座摩天大楼、旷世奇观。艺术大师的一幅幅著名作品中，无不运用到数学。同样，数学与各个学科之间有着莫大的联系。物理，化学，甚至语文。文学创作中，运用一些数学的东西，会使作品更富有哲理性。 课题研究目的意义 通过研究，使课题组成员认识数学的魅力，理解数学伟大，产生学习数学的强烈兴趣 课题研究方法 收集相关资料、撰写心得体会、交流讨论、多媒体演示、 课题研究条件分析 课题研究过程 1.研究人员分工 主持调度：苏炳秋 材料搜集：谢清莹、苏炳秋、高以理 调查访问：王家镔、张阿雯 考勤记录：许培红、林婧婷 材料整理：王巧巧 课件制作：谢清莹 其他：高以理 2.阶段任务安排 3.具体活动过程 第一阶段 时间：第四～五周 主要任务：选题及拟写活动方案，提请指导老师 阶段目标：初步确定研究课题及活动方案 第二阶段 时间：第六～七周 主要任务：师生见面，审核课题及活动方案的可行性，讨论整改意见 阶段目标：课题及活动方案的整改 第三阶段 时间：第八周 主要任务：开题报告会 阶段目标：缴交开题报告 第四阶段 时间：第九周～下学期第十周（包括寒假） 主要任务：小组自主进行研究性学习活动，教师监控指导 阶段目标：进行实际操作实验并收集实验数据 第五阶段 时间：下学期第十一周至第十五周（包括五·一等节假日） 主要任务：分析、整合材料、小组成员撰写个人心得 阶段目标：初步形成成果 课题研究成果 课题研究体会 1. 冬去春来，十几个春秋过去，枯枝落叶逐渐消失在路人的记忆中，春天又到来了。学了十几年的数学，就像落叶一样，我们总觉得它太深奥太不切合我们的生活，只会是长了芽开了花之后慢慢枯萎，掉落在泥土里，深埋深埋，等待数学家们去探索，似乎与路人无关。但是，经过了这次学习，才知道“三个臭皮匠赛过一个诸葛亮”是如此而来的，让我深深体会到数学在生活的魅力，数学的作用，数学的神奇…… 有许许多多奇怪的数字（阿拉伯数字）在经过我们的小手和小脑袋之后，神奇了，成为了举世瞩目的发现！ 航天技术需要精确的数字，才能会有如今神舟号系列的非凡；商家、超市、小小卖店需要通过对数字的策划，简单的计算，才能会有现代高捷、便利、丰富的日常生活购物与休闲。乃至我们，一群学生，也需要数字，数学中的数字，才能使我们的各门学科稳步发展。因此，数学乃其他学科之基础。是的，如今，深有感悟。 还有很多很多的图形，不一样的，一样的，多变鲜艳的，平凡单调的，这些都成为了我们身边的建筑元素。澳大利亚的悉尼歌剧院，精心巧造，这其中是用了多少几何知识啊？！这次活动，在过程中，我了解和感受到了数学几何的魅力。家乡的“蔡厝古建筑群”让我感受到了古人巧用三角形稳定性原理建造房顶的智慧。世界各地不同门的固定，推拉、旋转、转移，也都是采用了许许多多的数学元素的。 世界千变万化，无一不是有点、线、面三者构成；生活多姿多彩，无一不是有多种函数构成的跌宕起伏的心电图…… 地球是椭圆的，光的速度，风力，建筑策划图，飞机，轮船，火车，汽车，等等，不都是数学在陪伴这么？ 哦，是的，数学就在我们的生活中（摘自组员许培红的心得） 2. 一直以来，数学给我们学生的感觉是——头痛。陌生的符号，抽象的概念，使人望而生厌。句读之未通，符号之不识，哪里谈得上审美的情趣呢，在我渐渐通过研究性学习走近数学之后，类似于哥伦布发现新大陆，对数学我又充满了神往。（摘自组员苏炳秋的心得） 3. 研究性学习对于我们是非常有帮助的，不仅学到很多，更能实际性的去应用，在生活上更是必不可少，所以说数学虽然很难学，但是如果你喜欢上它，一定会明白其中的乐趣，找到其中的快乐，这样对每个人都会得到其中的利益，所以不要讨厌数学，试着去喜欢它吧，你一定会发现其中的奥妙的！（摘自组员高以理的心得） 4.通过这次研究性学习我们学会了很多东西，也懂得了很多。以前学数学一般是理论性的比较多，缺乏与实际的联系，学了不知道怎么用。这次研究性学习的最大所得，不在于取得什么成果，而是培养一种思维习惯，一种将现实生活中的现象转化为问题并进行研究的习惯。当我们在黑板上写字，用力过大而将粉笔折断时，是否想到了粉笔多长才是最优化长度；又当我们去打电话时，是否能够联想到这类似于“函数模型”，从而求出电话费与时间的函数。甚至当我们玩游戏时，能否用离散和概率的思想。不禁一笑后，你会发现，其实这些问题都来自于我们的生活，但