理论联系实际 开展实实在在的有效教学.docVIP

PAGE PAGE 1 理论联系实际开展实实在在的有效教学 　　摘要：《生物统计学》课程是高等院校生物类专业的一门专业基础课，对实施大学生的素质教育起着重要作用。提高课堂教学质量是提高课程学习效果的最有效的方式。文章结合从事《生物统计学》教学及生物科学科研实际，提出理论联系实际，开展实实在在的有效教学原则，从6个方面总结了提高课堂教学质量的具体实践，以期提高《生物统计学》课堂教学质量。 　　关键词：《生物统计学》；课堂教学；教学质量 　　中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）08-0058-03 　　《生物统计学》是运用数理统计的原理与方法，结合科学实践，收集、整理、分析、展示数据，解释生物学现象，探索其内在规律的一门学科，是高等院校生物类专业及农学等专业等重要的一门专业基础课[1]。该课程教学的目的是使学生掌握试验设计与统计分析的基本原理与方法，并且能够正确选择应用这些原理与方法，解决在各专业科学试验研究过程中遇到的一些实际问题[1，2]。 　　2010年5月审议通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出了人才培养规模的目标和要求：优化高等教育结构，优化学科专业和层次、类型结构，重点扩大应用型、复合型、技能型人才。因此高校生物科学专业人才的培养也应该适应这一目标与要求。并且教育部在《关于进一步加强高等学校本科