例谈变“教懂”为“练能”.docVIP

PAGE PAGE 1 例谈变“教懂”为“练能” 　　古诗词、文言文是中华文化的瑰宝。义务教育课程标准实验教科书人教版语文适当选编了文言文，五年级下册有《杨氏之子》，六年级上册有《伯牙绝弦》，下册有《学弈》《两小儿辨日》。其他版本也有相应的文言文。文言文怎样教？ 　　先看一位老师教学《伯牙绝弦》的片段实录。 　　师：今天我们要学习一篇文言文《伯牙绝弦》，请同学们看注释，“绝”是什么意思？再想想“伯牙绝弦”是什么意思？ 　　生答。（略） 　　师：读是帮助我们理解文言文的方法，请同学们自己读一读，争取把课文读通读顺，读出节奏和韵味。 　　生读，教师指名读。 　　师：会读之后，要弄清楚每一个字、每一句话的意思，做到“字字落实，句句过关”，然后串起来看看这篇文言文是什么意思，把它翻译过来，最后想想这篇文章告诉我们什么。下面请根据手中的工具书和课文后面的注释，把课文翻译过来，不知道的问问同桌。 　　学生忙着用作业本把句子逐一翻译过来。 　　师：谁来说说这个故事讲了什么？ 　　生答。（略） 　　师：伯牙为什么要把琴摔碎？ 　　生：因为他认为世界上再也找不到像钟子期一样能听懂他琴声的人了。 　　师：读了这个故事，你知道了什么？ 　　生：读了这个故事，我知道了钟子期和俞伯牙的感情很深厚。 　　师：是啊，知音难找，我们要珍惜朋友之间的感情。课后请大家把课文背诵下来。 　　再看另一位老师教学《