第八章恋爱与爱的能力培养.pptVIP

恋爱与爱的能力培养 恋爱是一所学校，教我们重做人！ 一、爱情的心理学理论 二、恋爱对大学生成长发展的意义 三、大学生常见的恋爱心理问题 四、大学生恋爱能力的培养 一、爱情的心理学理论 （一）爱情是什么 （二）爱情的实质 （三）恋爱发展阶段及心理过程 （四）大学生恋爱的特点 （一）爱情是什么 所谓爱情，就是一对男女之间，基于一定的社会关系和共同的生活理想，在各自内心中形成的对对方最真挚的倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的最强烈的感情。是两颗心灵相互向往、吸引、达到精神升华的产物。是人类特有的一种高尚的精神生活。 （二）爱情的实质 美国耶鲁大学斯腾柏格的“爱情三因素论” 人类的爱情由三种成分组成： 动机成分：动机有内发的性驱力，也包括异性之间身体容貌等特征彼此吸引。以动机为主的两性关系是亲密的。 情绪成分：由刺激引起的身心激动状态，如喜、怒、哀、惧等。以情绪为主的两性关系是热情的。 认知成分：对情绪和动机是一种控制因素，是爱情中的理智层面 。以认知为主的两性关系是承诺的。 爱情的实质 爱情的几个关系 爱情与友谊 人际关系发展图： A B C D E 互不相识 开始注意 表面接触 建立友谊 亲密关系 爱情的发展历程：好感—喜欢—爱情 好感和喜欢多停留在友谊的阶段 爱情到了亲密关系的层次。 爱情与性 爱情以性生理发育为基础，爱情渴望有身体的亲密接触。 但是有爱不一定有性，有性不一定代表就是爱。 （三）恋爱发展阶段及心理过程 1. 恋爱发展阶段： 第一阶段：对异性的敏感期：指刚进入青春期的青年人，由于身体的迅速发育，引起了男女性别的不同生理和心理的急剧变化。尤其第二性特征的出现和性意识的觉醒，对异性之间的性别差异非常敏感，在异性面前时常会感到羞怯和不安。此阶段中，往往男女学生界限分明，彼此疏远相互回避，称为孩提时的性疏远期。 第二阶段：对异性的向往期 ：随着性生理上的发育成熟，性心理开始发展，男女情窦初开，产生了异性之间的相互吸引，出现彼此希望接触的意愿。处于此阶段的青年男女，开始特别注意自己的容貌和风度。由于其生理和自我意识的不成熟性，他们对异性向往的对象，基本上是泛化的、不稳定的、缺乏专一性的。是一种不成熟的恋爱心理。所以，有人又称此阶段为泛爱期。 第三阶段：恋爱择偶期：性心理已逐步成熟，社会阅历在不断丰富，恋爱观开始形成，对异性的向往逐渐专一，开始相互寻求和选择自己的配偶对象，建立和培育双方的爱情，进入成熟的恋爱心理。 2. 大学生步入恋爱的心理过程 好感 指人际交往中产生的一种彼此欣赏的情 感体验。男女之间的好感，并非是性 爱，但是爱情产生的必要前提。 爱慕 男女之间在好感的基础上，经过对对方 的爱好、志趣、性格、为人等各方面的 更多了解，产生的更深刻的情感体验， 以致这种内在感情萌发希望与其结合的 强烈情感倾向。 相爱男女之间只有相互爱慕，爱情才能建立。 二、 恋爱对大学生成长发展的意义 （一）学习建立亲密关系 （二）培养发展爱情关系 （三）获得自我认识与成长 （一）学习建立亲密关系 恋爱是发生在两个人之间，一个人与另一个人建立起的一种亲密关系 学习建立发展亲密关系 学习如何去爱另一个人 学习如何和一个人长期相处，学会包容、体贴、关心、尊重，接纳失望、痛苦、不满等 学习保持恰当的关系距离，不会因为怕失去爱过度的依赖，或过于的疏远，享受安全感、亲密感 学习体会在关系中满足自身及相互的心理需要 （二）培养发展爱情关系 恋爱使人有许多情感体验。被爱是一种幸福，爱别人也是一种幸福。爱情的巩固与发展需要不断的培养。 （三）获得自我认识与成长 恋爱，可以更好地认识自己。恋人对自己的看法是了解自我的重要途径。 恋爱的美好情感使人乐于承担责任。爱升华人的个性，开发人的潜能，促进人的新生。 三、 大学生常见的恋爱心理问题 （一）大学生恋爱的心理特点 （二）大学生恋爱中常见的心理效应 （三）大学生恋爱中常见的心理困扰 （四）大学生恋爱中的心理挫折与情感危机 （一）大学生恋爱的心理特点 自主性强 注重情感 注重形式 不稳定性 （二）大学生恋爱的心理效应 光晕心理： “情人眼里出西施”。又称为光环效应或成见效应，指人际交往中形成的一种夸大的社会印象 逆反心理：因客观与个人主观需要不相