广东省2017年中考历史第2单元国家的产生和社会变革题纲+课后练习.docVIP

PAGE PAGE 14 第2单元：国家的产生和社会变革 ①西周分封制的主要内容。 ②商鞅变法。 ③孔子，“百家争鸣”的主要史实。 考什么？考点表述 考点全解 考点一：西周分封制。(七上P24) 目的：为了巩固和扩大周王朝的统治。 内容：①诸侯的权利：天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。 ②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。 意义：通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。 　 考点二：商鞅变法。 背景 战国时期由于铁农具和牛耕的使用和推广，社会生产力得到巨大发展。 目的 确立封建统治，发展封建经济。 时间 公元前356年，秦孝公时期。 内容 ①国家承认土地私有,允许自由买卖；②奖励耕织,生产粮食布帛的人,可以免除徭役；③奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权；④建立县制,由国君直接派官吏治理。 作用 商鞅变法使秦国的经济得到了发展，军队战斗力不断增强，发展成为战国后期最富强的国家，为其统一六国奠定了基础。 性质 商鞅变法是中国历史上一场比较彻底的地主阶级的政治改革。 启示 ①改革是推动社会进步的动力，只有改革，国家才能富强。②改革要顺应历史潮流，勇于改革，敢于创新，与时俱进。③改变总会遭到旧势力的阻挠，改革者往往要付出血的代价才能换取社会的进步。 考点三：孔子。 时期：春秋晚期。 地位：思想家、教育家，是儒家学派的创始人。 主张：①他是大思想家，提出“仁”的学说，主张“爱人”、“为政以德”。②他是大教育家，他创办私学，广收门徒，主张“因材施教”、“温故而知新”等。 论著：由孔子的弟子整理的《论语》，记载了孔子的言论。 影响：孔子的学说后来成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。 现实意义：对今天构建和谐社会和加强青少年道德修养有现实意义。 考点四：百家争鸣。 背景：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成“百家争鸣”的学术繁荣局面。 学派 代表 时期 思想主张 儒家 孟子 战国 春秋无义战，反对一切战争；“仁政”治国，轻徭薄赋；保持自然资源可持续利用。 道家 庄子 战国 顺其自然，“无为而治”。 墨家 墨子 战国 “兼爱”：希望人们互助互爱。 “非攻”：反对侵略战争.支持正义战争。 法家 韩非 战国末期 主张改革；提倡法治；提出建立君主专制中央集权的封建国家。 兵家 孙武 春秋晚期 “知己知彼，百战不殆”；《孙子兵法》是世界上最早兵书。 问题导学 1.“烽火戏诸侯”故事：看到烽火报警，各路诸侯马上带兵开赴镐京勤王，这是在履行分封制的哪项义务？ 1.平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。 2.商鞅变法中哪项内容对旧贵族打击最大？ 2.根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。 3.商鞅变法成功原因有哪些？ 3.①变法顺应了历史发展趋势，合乎秦国国情。②变法得到秦孝公的大力支持，变法措施执行坚决。③商鞅不顾个人安危，敢于同旧势力坚决斗争。 4.孟子“不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树”的主张，说明我国思想家在战国时期就关注到了什么问题？ 4.合理利用自然资源，社会可持续发展。 5.诸子百家对今天现实思想有什么启示？ 5.儒家：尊师重教；诚实守信；团结友爱；保护环境。道家：学会辩证方法看待问题。法家：依法治国。墨家：和平共处，通过谈判解决国际争端等。 6.“百家争鸣”的性质和影响是什么？ 6.百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动，对中国当时和后来社会历史的发展，产生深远的影响。 7.某同学前几次考试成绩都不理想，心里很难过。用春秋战国时期哪一学派的什么观点可以劝导他？并请说明理由。 7.用道家学派的观点。观点：一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。某同学只要找出前几次考试的问题所在，并进行针对性的复习备考，成绩就会得到提高，失败是成功之母。 8.百家争鸣局面的形成对中国传统文化的形成有何关系? 8.在“百家争鸣”过程中,各家学派相互取长补短,形成中国传统文化体系,也形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点。 易错警示 1.西周并非中央集权制国家。中国第一个统一的中央集权制国家是秦朝（建立于公元前221年）。 2.儒家的“儒”不要写成“孺”；百家争鸣的“鸣”不要写成“名”。 3.孟子和墨子都有反战思想，但是有区别。孟子认为春秋无义战，所以笼统反对一切战争；墨子反对侵略战争，支持正义战争。 怎样考？中考热身 【例1】(广东省中考题)北京出土的青铜器“克盉（hé）”（右图）记载：周成王封克做匽（今北京地区）的诸侯，管理羌族、驭族……克进驻匽地，接收土地，平息动乱。此记载印证的分封制的内容是(