贴春联挂红灯.pptVIP

《贴春联 挂红灯》说课 授课人：刘胜楠 教材分析 《贴春联、挂红灯》是培智浙教版快乐生活，生活语文九年级上册第四单元当中的一篇课文。本课共分四课时，今天所讲的内容是第二课时，在学生们学习了本课的生字、生词的前提下，对本课课文进行分析、讲解。 学情分析 本班学生共有7名。由于他们的智力程度，年龄大小不同，我将他们分为A、B、C三类。A类学生于冬梅、韩璐宇、孙义威，这类孩子学习积极性高，具有较好的语言表达能力，模仿能力和理解能力，课堂上能和老师进行有效的互动。B类学生朱本泽、马立坤，识字能力强，语言理解和表达能力弱，课堂上不会主动参与教学； C类学生管仁强、刘俊良，识字能力较差，语言理解和表达能力很弱，能机械复述他人的部分语言，课堂上被动参与学习。 根据孩子的个体差异和接受能力，因此我制定本课的学习目标为： A类学生：1.能够朗读课文，理解课文内容。 2.了解春节的习俗。 3.知道贴春联、贴福字、挂红灯的目的。 B类学生：1.能够朗读课文。 2.了解春节的习俗。 C类学生：能够跟读课文，知道课文中所讲的过年的习俗有贴春联、贴福字、挂红灯等。 基于以上对教材、学情的分析以及目标的设立，我确定本课的教学重点：1.理解课文内容。