《爸爸的花儿落了》教学设计2培训讲学.docVIP

PAGE 1 爸爸的花儿落了 哈市松北区对青一中 刘翠 教材分析? 本文选自林海音小说《城南旧事》的最后一部分。原题为“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子”。文章塑造了一个可亲可敬的“严”在其外，“爱”在其内的爸爸形象，他期望“我”长大、懂事，却含而不露，在“我”的成长历程中留下了深深的记忆，对“我”的成长起到了十分重要的作用。正因为如此，在毕业时“我”成了优秀学生；听到爸爸辞世的消息时，“我”表现出惊人的“镇定”、“安静”。这何尝不是爸爸的花儿落了所结出的硕大果实呢？全文充满了“我”失去父亲的痛楚与无奈而又深深的眷念之情。文章的内容很贴近学生的生活，是激发学生的情感，正确对待成长过程中师长的教养的极好材料。 二、学情分析 本文是学生进入初中后第一次接触小说，且文章的艺术特点有多处值得欣赏，重点在感悟父亲的情，所以，学习起来稍有难度，由此，多读，创设良好的学习情境与气氛很重要，让学生读出文中的情感，使学生自己能够受到感动。分析人物性格，对于学生来说也不易，为此，我采用说感受的方式，让学生在轻松聊天中解决问题。 三、设计思路 １、教学目标 知识与技能：1、 感知文章内容，理清文章思路。 2、领悟语言的内涵，探究文章的艺术特色，培养自主探究和 质疑的习惯与能力。 过程与方法：1、通过自