例谈导语整合功能的理解和运用.docVIP

PAGE PAGE 1 例谈导语整合功能的理解和运用 　　摘要：语文课本里的导语在内容和功能方面体现了整合性，正确理解单元导语、连接语、文中提示语在文本中的整合功能，有效运用导语的提示、点题、导向、提炼功能，将是提高语文课堂教学效率的又一有效途径。 　　关键词：导语；内容；功能；整合性 　　在小学语文课本里面，有一块很显眼但又很容易被忽视的内容——导语。说它显眼，那是因为它随处可见，时而出现在单元开头，时而而出现在课文与课文之间，在课文中则更频频现身，以至于你很难当作视而不见。说它容易被忽视，那是因为它不是需要去深入挖掘和探究的深不可测的内容，也不是师生要花很多心血去完成的一篇篇鲜活的课文，更不是作业和考试侧重的内容。笔者在本校四十多个语文教师中曾作过调查，发现大约有90%的教师都没有重视和有效利用起语文课本中的导语。再去查找资料，发现相关研究是少之又少。 　　首先，导语体现了内容的整合性。单元导语：纵观每一册课本，都是根据一个个主题划分了单元，在每一单元的开头，都安排了一段篇幅不长而又通俗易懂的单元导语。在内容上，导语力求激发学生的阅读兴趣，引导学生进行单元学习；在语言叙述上，力求体现文学色彩，强调感染力。（2）试以八册第一单元导语为例：“祖国的千山万水是那么多姿多彩：那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽远广阔的草原……”用诗一般的语言展示了一幅幅多