活动课课题选择的理由及其陈述.pptVIP

课题的选择与确定 【学习目标】 （一）知识与技能 1、明确选题的重要意义 2、了解和掌握选题的原则、途径与方法 3、初步具备发现问题、提出问题的方法、思路和能力 4、提出并确立一个自己感兴趣的、有价值的、可行的课题 （二）情感态度与价值观 1、培养发现问题、形成问题的科学素质 2、从关注自然、关注社会、关注人生、关注世界的角度增强 责任心和使命感 3、增强动手能力，发挥创造性思维 一、课题的提出——提出问题 提出一个问题往往比解决一个问题更重要。 ——爱因斯坦 研究性学习活动的第一步是选题。从中多为被认识 和需要研究的问题中提炼出适合自己研究的课题就是 选题。选题时开展研究性学习活动的起始阶段，也是 决定研究性学习成败和成果大小的关键环节，一个好 的选题是成功的一半。 选题本身就是一个创造性思维过程，需要仔细的观察， 丰富的想象，需要认真的思考独到的 见解，需要发旁人之未发，见前人之未见。 二、由问题到选题 1、问题准备——有那些方面可供我们去发现问题，找到研究课题。一般来说，有三大领域。 （1）人与自然。如气候，地质。植物动物，土壤，农作物，天体运动，生物变异，矿藏，环境（空气、阳光、水资源、光电、风雨）等。 （2）人与社会。如居住，交通，教育，医疗，社会保障与福利，人口，性别，民族，地域，阶层，文化，艺术，文学，体育，商业，旅游，休闲