《两位数减两位数（不退位减）》教学设计研究报告.docVIP

1 《?两位数减两位数（不退位减）》教学设计 教学内容：课本P16、17例1，练习三1---3题。? 教学目标：? 1、创设情景，引导学生从生活中发现数学问题，逐步培养学生解决数学问题的能力。? ?2、鼓励学生进行算法探索，掌握两位数减两位数的笔算方法。???? ?3、结合情景，对学生进行爱国主义教育。? 教学重点：? 学生进一步理解相同数位对齐的意义，探索并掌握两位数减两位数的不退位减法的计算方法。? 教学难点：? 掌握不退位减法的计算方法，理解笔算中的“对位”问题。?? 教学准备：?实物投影、主题图? 教学过程：? 一、情景导入，激发兴趣???? 1、出示主题图。???? 2、分小组交流从图中了解到的信息。 3、汇报：从什么地方可以看出北京赢了？? 4、根据这些信息，你能提出什么问题？会解答吗？? [设计意图]：通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。 ?二、合作交流，掌握算法 ?1、教学例1.??? 仔细地观察图。怎么解决聪聪的问题。 板书算式：56-22，思考计算方法，在练习本上试算。小组交流算法。指名汇报。? 2、小结：先自己归纳，再得出：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位。?[设计意图]：在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化。? 二、巩固练习，实践应用? 1、完成第19页做一做第1题，学生独立完成。选择一道题与同桌交流算法