第九課出師表.pptVIP

第九課 出師表 諸葛亮 壹、學習重點 一 認識章奏表議的性質體式 二 了解本文的時代背景及諸葛亮的心路歷程 三 學習議論、敘事、抒情融為一體的寫作技巧 四 體會諸葛亮「鞠躬盡瘁，死而後已」的精神，從而培養「受人之託，忠人之事」的處世態度 一 認識章奏表議的性質體式 「表」是古代文體之一。 漢代依上書性質之別而分為四品，彰明聖德、答謝君恩曰章；進言彈劾、列舉時政曰奏；表明忠心，陳述衷情曰表；諷諫反駁、表示異議曰議。 「表」的體式，內容包羅甚廣，虛實真偽變化多端，故必以雅正之義推動文章的風格氣勢，以清暢的文字發揮辭藻的光采。 劉勰說：「孔明之辭後主，志盡文暢。」乃推賞出師表堪稱表文中的傑出作品。 貳、本課題解 一、寫作背景 二、文體探討 三、前後二表 一、寫作背景 1 建興五年（西元二二七年）三月，諸葛亮率軍北伐，與趙雲、魏延等將領領兵五萬，踏上征途。 2 魏主曹叡命令司馬懿指揮二十萬人的先鋒部隊和三十萬人的後續部隊，前去迎擊。相比之下，蜀國北伐軍的人數實在少得可憐。 3 兵源不足及缺乏經驗豐富的將領是蜀國的大弱點。統率千軍萬馬的老將，只剩下趙雲一人。 4 在財政方面，這次又要發動更大規模的北伐，龐大的軍事開支，不是蜀國所能承受的。 5 從軍事和經濟方面來看，蜀國均非魏國的對手，為何諸葛亮還執意北伐？蜀國應停止北伐，先穩定國內形勢，卻也意味著魏國國力將迅速增強，遠遠超過蜀國，與其束手待斃，不如奮起一搏，爭取機會打擊魏國。 6 蜀漢建興四年，魏文帝曹丕去世，其子曹叡嗣位，諸葛亮決定乘機向魏國發動進攻。此時唯一使他不放心的是年輕的後主劉禪。因此，諸葛亮率領蜀軍北伐之際，向後主劉禪呈上出師表，勸說後主劉禪廣開言路、公平賞罰、親賢遠佞，以繼承先帝劉備的遺志；也陳述自己對先帝的感激之情和興復漢室的決心。 二、文體探討 1 「表」是古代文體之一。 2 文心雕龍章表篇說：「秦　初定制，改書曰奏；漢　定禮儀，則有四品，一曰章，二曰奏，三曰表，四曰議。章以謝恩，奏以按劾，表以陳情，議以執異。」 3 章與表性質相近，都是用來仰答王廷、應對君王，以昭明心曲的文字。 4 「章」的體式要光明宏偉，以典章國是（專指國家的重要計畫、政策）為中心意旨，敘事扼要而不失簡略，意義明白而不流於淺薄。而「表」的體式，內容包羅甚廣，虛實真偽變化多端，故必以雅正之義推動文章的風格氣勢，以清暢的文字發揮辭藻的光采，「表」更具文學色彩。 5 而漢、晉表文皆為散體，因此懇惻至誠的表文，往往成為古代散文的名篇。劉勰說：「孔明之辭後主，志盡文暢。」乃推賞出師表堪稱表文中的傑出作品。 三、前後二表 1 世稱諸葛亮有前後兩篇出師表。前出師表勸誡後主「親賢臣，遠小人」，以鞏固根基，解除北伐的後顧之憂；後出師表則以審時度勢、力排眾議，重申北伐討賊之義為主旨。 2 本文即前出師表，見三國志蜀書諸葛亮傳（以下簡稱本傳），昭明文選著錄只稱出師表，無「前」字。而後出師表後人疑是偽作。 參、作者介紹 甲、生平傳略 一、三顧茅廬，隆中對策 (一)臥龍先生 (二)徐庶推薦 (三)隆中獻策 (四)如魚得水 參、作者介紹 甲、生平傳略 二、奉命於危難之間 (一)聯吳抗曹 (二)赤壁之戰 (三)白帝託孤 三、平定南蠻，七擒孟獲 參、作者介紹 甲、生平傳略 四、六出祁山，鞠躬盡瘁 (一)木牛流馬 (二)五丈原逝 (三)賢臣典範 五、文集 參、作者介紹 乙、作者軼聞掌故 遠見定南蠻 一、三顧茅廬，隆中對策 1 諸葛亮，字孔明，瑯邪郡陽都縣（今山東省沂水縣）人。生於東漢靈帝光和四年（西元一八一年），卒於蜀漢後主建興十二年（西元二三四年），年五十四。 2 幼年喪親，由叔父諸葛玄代為撫養，帶全家投奔荊州牧劉表。諸葛玄去世，從此，十七歲的諸葛亮便開始了十年隆中（今湖北省襄樊市）「躬耕隴畝」的生活。 (一)臥龍先生 1 在隆中，諸葛亮研讀了大量的史籍，尤其喜歡兵、法兩家著作。 2 他仰慕春秋、戰國時代兩位英雄—宰相管仲和名將樂毅，平時與人談論，喜將自己比擬為管仲、樂毅，可見抱負之大。 3 大多數人眼裡，他的宏願被視為文人的誇誕。諸葛亮並不在乎別人的嘲笑，他常常誦詠梁父吟，抒發情懷，為實現自己理想而等候時機。 4 當時有個叫龐德的人，善於品鑑人物，見了諸葛亮後，高興地稱他為臥龍，從此，這個雅號便漸漸地流傳開來。 (二)徐庶推薦 1 當劉備駐守新野時，徐庶去見他，受到劉備器重，徐庶利用這個機會推薦諸葛亮，他對劉備說：「諸葛孔明被人稱為臥龍，將軍是否想見他？」劉備說：「你帶他來見我吧！」徐庶　　說：「這個人只可去見他，不可召喚他來，將軍應該屈尊去訪問。」因此劉備便親自去見諸葛亮，共去了三次才見到。 2 諸葛亮感於劉備的一片誠心，就答應輔佐他，並且提出恢復漢家天下的大計，也就是名垂千古，