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简单的统计（一） 苏教版小学数学第七册第七单元 简单的统计（一）第三课时例2 教材简析 在低年级教学中，已经通过在表格里填数、用统计表的形式表述题目的数量关系，对学生进行统计思想的渗透。本单元的学习是在对统计初步认识的基础上进行简单的数据收集、分类、整理、统计、分析的教学，并让学生理解统计的意义。 例1的教学后，学生已经掌握了根据确定分类项目直接分类的统计方法，学会了划正字整理数据的方法，在此基础上来进行例2人为确定分类的标准再进行分类统计的教学，学生可以利用知识的迁移、与生活实际经验的联系来解决这一问题。 这一部分知识也为以后学习复式统计表、统计图、求平均数、概率统计、及培养学生应用所学知识分析和解决实际问题的能力打下基础。 教学目标 认知、技能： 学生能初步了解统计的意义，能根据记录单情况确定合适的分类标准，进行分类、统计，会填写简单的统计表，会根据统计表回答一些问题。 过程、方法：让学生亲身体验统计的意义与作用，亲身经历将已掌握的分类的方法、划正字的整理方法进行迁移来解决例2的新问题的过程。掌握迁移学习的方法、掌握统计的思想和方法。 能力、情感、态度、价值观：培养学生应用所学知识分析和解决实际问题的能力。培养学生自主探索学习的能力。让学生感受到数学与生活的联系，学习数学是有价值的。从中渗透对学生的爱国主义、环保意识的教育。 重难点、关键 重点：