计算机应用基础全套配套课件Windows7Office2010第3版张宇教学资源第7章教案.docxVIP

《计 算 机 文 化 基 础》 课 程 教 案 成 都 航 空 职 业 技 术 学 院目 录 TOC \o 1-1 \h \z \u 课程整体设计方案表（60H） 3 《计算机文化基础》学习情境设计表7 4 学习单元教学设计表7.1 5 学习单元教学设计表7.2 12 课程整体设计方案表（60H） 序 号 学习情境 学时 权重 1 学习情境一 认识计算机 单元1走进计算机世界 6H 10% 单元2 计算机病毒与防治 单元3多媒体技术 2 学习情境二 装配一台个人计算机 单元1让计算机不再神秘 6H 10% 单元2微型计算机的主要配置与组装 单元3键盘录入技术 3 学习情境三 Windows 7 操作系统的使用 单元1 Windows 7安装与基本操作方法 8H 13.3% 单元2 Windows 7的文件与磁盘管理 单元3 Windows 7系统环境设置 单元4 Windows 7的常用附件与常见问题处理 4 学习情境四 制作个人简历 单元1 创建个人简历 16H 26.7% 单元2设置自荐信格式 单元3在个人简历中插入表格 4H 单元4制作个人简历封面 单元5设计个人简历的版面 4H 单元6批量制作个人简历的信封 5 学习情境五 制作学生成绩表 单元1学生成绩簿的制作过程 12H 20% 单元2使用公式和函数处理学生成绩 4H 单元3 美化学生成绩表 单元4 管理学生成绩表中的数据 单元5用图表分析学生成绩表及打印 6 学习情境六 制作“最美中国”多媒体演示文稿 单元1创建演示文稿 8H 13.3% 单元2幻灯片的编辑和外观设置 单元3动画效果设置 单元4演示文稿的播放 7 学习情境七 Internet搜索和浏览信息 单元1计算机网络基础与IE网页浏览 4H 6.7% 单元2 网络软件的使用 《计算机文化基础》学习情境设计表7 学习情境7 利用Internet搜索和浏览信息 建议学时 4 授课教师 教学目标： 具备使用计算机网络及Internet的基本知识实现用浏览器搜索和浏览信息、发送邮件的能力；具备网络沟通与交流的基本能力，具备使用网络相关的常用软件来完成信息下载、压缩的能力。 工作任务（学习型工作任务）： 利用Internet搜索和浏览信息 教学内容： 计算机网络的基本概念 计算机网络的分类和组成 Internet的基本知识 Internet地址与域名 Internet的基本服务 Internet的接入 信息的搜索与浏览 网络沟通与交流 网络软件获取 教学方法建议： 宏观教学方法（情境或模块或章）：任务驱动式教学法 微观教学方法：A：案例展示教学法 B：任务式教学法 C：头脑风暴教学法 D：讲授教学法 E: 手把手教学法 教学资源要求： 1．立体化教材 2．实验（实训）指导书 3．多媒体课件 4．项目案例 5．软件（IE、WinRAR、FlashGet、MSN） 学生已有的学习基础： １．具备一定的英语基础 ２．具备一定的学习能力 教师应具备的能力： 1．具备在生活、学习和工作中利用计算机获取和处理信息的基本能力 2．熟悉当今流行计算机系统的常规软硬件配置及对计算机进行组装与维护 3．熟练地在常用的操作系统下进行操作和维护 4．常用办公软件的操作能力和经验 5. 熟悉计算机网络及Internet知识，具备常用软件的熟练操作能力和经验 6．具备专业知识和教育学知识 7．具备开发课程的能力和从事工作过程分析的能力 8．具有很强的指导学生和解决问题的能力和经验 9．有职业实践经历 考核与评价： 过程考核（50%）:态度（10%）、随堂提问（5%）、实训报告（15%）、学习成果考核（20%） 终结考核（50%）：理论（15%）、操作（35%） 学习单元教学设计表7.1 学习情境7 利用Internet搜索和浏览信息 学习单元7.1 计算机网络基础与IE网页浏览 计划学时 2学时 工作任务 掌握计算机网络基础，使用IE搜索和浏览信息； 使用IE浏览器搜索和浏览信息 工作任务描述 掌握计算机网络的概念、分类与组成等知识；为IE浏览器设置主页，搜索和浏览信息，并下载和保存所需信息。 教学内容 一、知识学习 1．了解计算机网络的形成和发展 2. 认识计算机网格的功能与分类 3. 了解计算机网络的组成 4. 局域网共享 5. 了解Internet的发展 6. 认识Internet地址与域名 7. 了解Internet的基本服务 8. 接入Internet 9. 认识IE浏览器 10. 网上信息的搜索 二、知识应用 基础训练： 训练1 I