《巴斯德征服狂犬病》教学设计2培训讲学.docVIP

1 《巴斯德征服狂犬病》说课设计 一、说教材： （一）教材分析： 《巴斯德征服狂犬病》是小学语文S版四年级下册第三单元的一篇精读课文，讲的是 法国著名的科学家，微生物学的创始人巴斯德如何征服狂犬病的故事。赞扬了巴斯德为造福人类，刻苦钻研，勇于实践的科学精神，同时还说明了科学的道路并不是一帆风顺的，不光要下苦功夫，有时还要承受巨大的压力。选编这篇课文的目的，是教育学生学习科学家刻苦钻研、勇于实践的科学精神。 （二）结合教学要求和本课特点，依据新课程标准中的三个维度，我将本课的教学目标确定为： 1、知识与能力目标： （1）会认“菌、枢”等8个生字，会写“助、畜”等10个字，掌握“助手、细菌”等词语。 （2）弄清巴斯德征服狂犬病的原因、过程，体会巴斯德在给小孩治疗过程中的心情。 2、过程与方法目标： 通过有感情地朗读课文，学习科学家献身科学，造福人类的崇高品质。 3、情感态度与价值观目标： 学习科学家现身科学、造福人类的崇高精神。 （三）本课的教学重难点是： 重点：弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程。 难点：体会巴斯德在给孩子治疗过程中所承受的巨大精神压力，体会巴斯德高度负责的崇高精神。 二、说教法、学法： 我坚持“教为学服务”，坚守“以学定教，顺学而导”，因材施教的原则，紧密结合本课的特点和学生情况，运用以下教学方法：情景设置法、启发引导法、以读代讲法、想象感悟法。 （1）情景设置