《桂林山水》教学设计5教学讲义.docVIP

1 1　　桂林山水　 　 教学要求 　　１．通过看图、学文，了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。 　　２．学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。 　　３．学会本课生字新词，理解重点词句。 　　４．有感情地朗读、背诵课文。 教学重点 　　１．了解桂林山水的特点，想象其美景。 　　２．学习作者观察和表达的方法。 教具准备 　　挂图、投影或电影、录像；生字生词卡片。 教学时间 　　２课时。 第一课时 　　（一）引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中 　　出示挂图或放映投影片，同时播放课文朗读录音或教师进行范读，对图文进行整体感知，尔后让学生谈感受。 　　（二）课文是怎样评价桂林山水的？ 　　找出来读一读，导入学习第一自然段。“甲天下”是什么意思？（天下第一）既然桂林山水天下第一，那我们和作者一起荡舟漓江，观赏桂林山水。 　　（三）观赏漓江的水（学习第二自然段）。 　　１．观察图画或投影、录像中的漓江水 　　问：漓江的水与别处的水有什么不同，有哪些突出的特点？ 　　（可用图画、录像等手段，展示波涛汹涌的大海，以帮助学生理解“波澜壮阔”；展示风光旖旎的西湖，以帮助学生理解“水平如镜”。） 　　２．归纳漓江水的特点自读课文，画出漓江水的三个特点，想想课文是怎样分别描写的。 　　（特点之一“静”。课文用“让你感觉不到它在流动