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数制转换 《数字逻辑》 授课对象：080611-3 授课时间：2009-2010学年第2学期 周一56节(3-13周) 周四34节(3-17周) 主讲教师：张 小 锋 Email: xfzhang1130@163. com Phone: 155 7913 8863 QQ: 2550 3284 《数字逻辑》是计算机系的一门专业基础课程。 通过该课程的学习，使学生熟悉数字逻辑电路的基础理论知识，理解基本数字逻辑电路的工作原理，掌握数字逻辑电路的分析方法，并初步具备应用数字逻辑电路的基本能力，为“计算机组成原理”、“微机原理与接口技术” 、 “单片机技术”、“计算机网络技术”等后续课程的学习打下扎实的硬件基础。 以典型的数字逻辑单元电路、功能部件为例，掌握与分析数字逻辑电路有关的基本概念、基本理论和基本方法。 重点掌握典型数字逻辑电路的分析方法、理解简单数字逻辑电路的设计方法，逐渐具备对一般数字逻辑电路的分析、综合能力。 对于计算机应用专业的学生，数字逻辑电路部分的学习应以应用为主要目的，应将注意力集中在数字逻辑电路的外特性、逻辑功能和典型应用的分析上。 【教 材】 白中英主，数字逻辑与数字系统（第四版），科学出版社，2007 【参考书】 毛法尧，数字逻辑，高等教育出版社，2007 康华光，电子技术基础（数字部分），高等教育出版社，2002 成绩计算 期末考试（闭卷）：70％ 考勤和作业：15% 实验：15％ 考勤：每次课点10~30人。 回答问题：正确，加1分；错误，不扣分。 作业：作业不要抄袭。做错不扣分，态度差要扣分。（作业应抄题目，画图必须用铅笔和直尺。） 数字量具有精度高、传输高效、易存储、易处理等优点。 (2)小数部分(0.625)10=(?)2 方法:乘2取整法。 二、 十进制数与八进制数、十六进制数之间的转换 （A）八进制、十六进制数转换成十进制数 规律：按权展开求和。 例1.7．(3AD.8)16=(?)10, 解：原式=3*162+10*16+13+8*16-1； =941.5 （B）十进制数转换成八、十六进制数 例1.8．(725.7875)10=(?)8, 解：（1）整数部分（725）10=(?)8 规律:除基数取余 结果为：（1325）8 （2）小数部分，（0.7875）10=(?)8 规律:乘基数取整。 三、 二进制数与八进制数、十六进制数之间的转换 （A）二进制数转换成八、十六进制数 例1.9．(10 0000 1110.1101 1)2=(?)8=(?)16. 方法: 3位二进制数对应一位八进制数. 4位二进制数对应一位十六进制数. 解: (1,000,001,110.110,110)2=(1016.66)8 (10,0000,1110.1101,1000)2=(20E.D8)16 （B）八、十进制数转换成二进制数 例1.10．(20F.DC)16=(0010,0000,1111.1101,1100)2. =(10 0000 1111.1101 11)2 1.2.3 二进制编码 数字系统中的信息有两类： 数码信息--编码?代码信息 数码：代表一个确切的数字，如二进制数，八进制数等。 代码：特定的二进制数码组，是不同信号的代号，不一定有数的意义。编码：n位二进制数可以组合成2n个不同的信息，给每个信息规定一个具体码组，这种过程叫编码。 数字系统中常用的编码有两类，一类是二制 编码，另一类是二—十进制编码。 一、十进制数的二进制编码 十进制—二进制,代码表示法:有二进制形式,十进制特点。 （1）8421码 在十进制数的代码表示中,最常见的是8421BCD码. 规律：将十进制数中的每个数字字符用四位二进制数表示。（有权码） 权值—8421 (1753)10=(0001 0111 0101 0011)BCD 注意：在8421BCD码中，不允许出现1010—1111这几个代码。 特点：加减运算的规则比较复杂，在某些情况下，需对运算结果进行修正。 十进制数—BCD码 (89)10= 64+16+8+1=26+24+23+20=BCD ? (89)10=(1000 1001)BCD 8421BCD —十进制数 （1000 0001）BCD = （81）10 （1