《村居教学设计》知识分享.docxVIP

1 《村居》教学设计 　 教材分析：这首古诗是清代文人高鼎所作，从题目可知许的内容为诗人在乡村的所见所感，是一首风筝诗，描写了春光明媚，丽日和风，儿童沐浴着春光呼吸着新鲜空气，快乐的放风筝的情景，诗歌就像一幅画美丽的通俗画。 　　教学理念：以读为主，以评价促发展，在读与评价相结合中感悟诗文的声调，节奏等体味作品的内容和情感，从而向往和追求美好的理想。在全面提高语文素养中发展学生的个性。 　　教学目标： 　　知识目标：1、学会本课生字，了解生字组成词语的大意。 　　2、正确流利，有感情地朗读课文，背诵课文。 　　能力目标：能联系课文内容理解诗句的大意，在朗读、感悟中想像 诗中描绘的情景。 　　情感目标：借助课文的语言材料，感受田野春光的美好和农村儿童生活的情趣，激发热爱大自然，珍惜童年的美好感情。 　　教学时间：一课时 　　教学重点：指导学生通过朗读感受诗篇的语言美，情景美，达到熟读成诵，积累丰富的语言材料。 　　教学准备：生字卡片、课件 　　教学过程：一、播放课件，初识意境。 　　师：今天老师先请同学们欣赏一段优美的乐曲，同时观赏老师为你们作的画，好吗？ 　　（师放古筝乐，按诗句描绘的景物顺序展现画面） 　　1、整幅诗课文插图 2、草长莺飞 3、拂堤杨柳 　　4、水泽散发的雾气 5、儿童欢乐放风筝 6、回归整幅诗文插图 　　师：谁能用自己的话说说你看到了什么景致？ 　　生：我看