公开课环境描写.pptVIP

小说专题复习——自然环境描写鉴赏 温故而知新 小说三要素： 环境包括： 一、自然环境描写有什么作用？结合已学小说篇目进行分析。 《药》秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏，茶馆的两间屋子里，便弥满了清白的光。 《乌米》身后传来了歌声和溪水响亮的淙淙声，海鸥在海上翱翔，一大群海豚在离岸不远的地方尽情嬉戏，远方是苍茫的大海。 《远与近》 《日月行色》我们村西有一条河，流水清澈，平平的河滩廓大宽展，自远处眺望，浅亮亮的河水仿佛是铺晾在沙滩上的一派银箔，轻轻闪烁。…… 《雁阵》雁阵。一群排成人字形的大雁，徐徐地朝南飞去。太阳赤灿灿，雁阵渐渐地融进那耀眼的光芒里。一首生命的诗，在蓝空中吟唱。 需要强调的一点是，环境描写的六种作用并不是孤立使用的，往往一段描写中兼有几种作用。  练习三：林望了望那两间又低又矮的教室,心中便一片怆然。夕阳斜下，屋子中砖头支着木板的桌子，以及那块发白的黑板，在余辉中发散着金灿的昏光。 ?练习四：??山风悄悄地吹了起来，凉凉地直往领子里扑。天上的云彩也不知什么时候聚起了厚厚的一层，黑压压的把夕阳西下仅有的一点余辉，遮了个尽光。黑暗中，老黑叔静静的蹲在地上，只有那长长的烟枪在一明一暗中才能映出他那张沉默的脸。 练习五：我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在‘祝福’了，知道已是五更将近时候，我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声连绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇…… 3.衬托人物心理 如何分析环境描写与人物心理？ 下列环境描写暗示了人物何种心理？ 蓝空日头（《雁阵》） 如火的晚霞（《日月行色》） 无边的海，半塌的土屋，零落的村舍（《乌米》） 5.暗示人物命运 下列环境描写暗示人物何种命运 花谢了，碗摔了，蜡烛灭了 苍茫无边的大海（《乌米》） 6、暗示作品主题。 运用环境描写很难直接表达出文章的主旨，只能通过描写带有暗示性的景物，暗示文章主旨。 “在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的线绒，正在迎风飘撒。” 《芦花荡》 这句景物描写中的“正在迎风飘撒”就带有暗示性，暗示了芦花荡的人们在与日本鬼子的斗争中取得了胜利，谱写了一曲抗日赞歌。 * * 人物形象，故事情节，环境描写 自然环境和社会环境 环境是形成人物性格,促使人物行动的指定场所和范围. 自然环境——人物活动的具体场景,如地点,气候,时间,景色,场面等. 1、交待故事发生的时间、处所、环境、背景等。 小结：环境描写的作用 （开头） 2、渲染气氛，为后边的内容做铺垫。 （开头或中间） 3、衬托人物心理，表现人物性格。 （位置不固定） 4、推动故事情节发展，为刻画人物作铺垫。 （中间） 5、暗示人物命运。 （位置不固定） 6、暗示/深化作品主题。 （结尾） 环境描写的理解要注意： 1、要与小说主题联系起来； （《远与近》） 2、要和人物个性、命运联系起来；（《祝福》《乌米》等） 3、要与故事的背景和作品的情感基调联系起来。（《乌米》《祝福》等） 练习一：那是一个秋日的黄昏，我刚要下班，却被一对农民夫妇堵在了门口，女人看上去很瘦，海有些气喘吁吁。男人很强壮但明显有些木讷。 半年之后的一天下午那个男人又来找我，他对我：我媳妇前天已经走了，我忙问他：孩子是什么时候知道的，他说，半月前才告诉他们的，然后又补充道，多谢你了，要不然孩子这半年怎么过呀，我一听，感觉特别难过，都怪我们医术不高明…… ——摘自《生命中的两袋红枣》 作用：交待故事发生的时间和环境，渲染故事的感伤气氛。 巩固练习 练习二：乡村的夜说来就来，不一会，四周就拉起了黑色的帷幕，似乎厚密得透不进一丝风，连那些星星也像是对我眨着嘲笑的眼。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊。”然后咚得撞开房门，坐在屋内唉声叹气。——摘自《母亲的诗》 作用：烘托我找不到工作时沮丧郁闷的心理。 作用：交代了故事发生的时间、地点，交代了人物身份。衬托人物悲伤的心理。 作用：渲染压抑沉闷的氛围，衬托老黑叔黯淡、无奈的心理。 作用：在这里,作者拿有钱人的祝福活动和祥林嫂的惨死作了一个鲜明的对比.一边是鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来年好运祝福,一边是被压迫者在寒冬腊月,大雪纷飞的祝福声中惨死在雪地里. 形成了强烈的对比,增强了祥林嫂遭遇的悲剧性,加强了对旧社会杀人本质的揭露,深化了小说的主题. 驼爷坦荡的内心 男女约会时喜悦的心情 乌米孤独的内心 所以，一般来说，所描写的环境表现出来的色调，与人物心理是一致的。 人物走向衰亡 乌米将渺无希望等待至死 所以，小说中环境