《荷叶圆圆》第二课时教学设计2教学幻灯片.docVIP

PAGE 1 人教课标版一年级下册第14课 《荷叶圆圆》有效课堂教学设计 平果县第五小学 阮麒颖 一、教学目标： １．引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。 2．理解课文内容，读中体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿对荷叶的喜爱之情。 3．积累语言形式,体会语言文字的魅力。 二、教学重难点： 重点：读懂课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，感悟语言文字的美。 难点：指导学生充分体会荷叶带给四位好朋友的快乐。 三、教学准备： 多媒体课件 词语卡片 四、教学过程： （一）创设情境，导入新课 1．同学们，你们喜欢猜谜语吗？（点击课件）今天老师就给大家带来一个，我们快来猜一猜吧！（荷叶） ２．你看到的荷叶是怎么样的呢？ 生1：绿油油的荷叶。师：“绿油油”用得好，你关注到了荷叶的颜色。还有呢？ 生2：圆圆的荷叶。师：好，从荷叶的形状来说。你呢？ 生3：大大的荷叶。师：你关注到了它的大小。同学们，这又圆又绿的荷叶，你们喜欢吗？ 生：喜欢。 师：看得出你们都挺喜欢这荷叶的，它已经长到你们的心里去了。谁能带着你的喜爱之情来读读这句话呢？（出示：荷叶圆圆的，绿绿的。）指名读。 师：我听出来了，荷叶圆圆的，绿绿的。谁看到的荷叶还更圆更绿呢？再指名读。（多投入呀，让我们带着喜欢一块来读。） 师：是啊，荷叶圆圆的，绿绿的，它是夏天里一首清凉的小诗，