人教版高二上册《最后的常春藤叶》教学课件.pptVIP

学习目标： 1. 理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。体味欧·亨利式的结尾的妙处。 2.能认识建立精神的支点对人生的重要性。 学习重点： 体味欧·亨利式的结尾的妙处。 一、课前预习 文学常识填空 《最后的常春藤叶》作者是美国短篇小说作家欧·亨利 。他与法国的莫泊桑、俄国的契诃夫并称为“世界三大短篇小说之王”。 欧?亨利（1862-1910） 美国短篇小说家。一生写了300多篇短篇小说，大部分反映了下层人物辛酸而又滑稽的生活。这些作品以其幽默的生活情趣，“含泪微笑”的风格被誉为“美国生活的幽默百科全书”。他的作品往往有一个突出的艺术特点——出人意料的结局，故事奇特又耐人寻味，情节动人而笔触细腻。 2文本整体感知 （2）复述故事情节，按小说情节发展的开端、发展、高潮、结局理清层次。 开端（第1至11节）：年轻画家琼珊不幸被感染肺炎，生命垂危。 发展（第12至36节）：琼珊不听劝慰，望叶等死。 高潮（第37至50节）：不落的藤叶使琼珊重又燃起了生的欲望。 结局（第51至55节）：琼珊脱离险，贝尔曼病逝。揭示叶子不落的谜底。 线索 明线：琼珊病重——琼珊病危——琼珊转好——琼珊脱离危险 暗线：贝尔曼画长春藤叶——贝尔曼生病——贝尔曼病危送进医院——贝尔曼去世 2.最后一片叶子的创造者贝尔曼冒雨画叶子可能吗？符合贝尔曼的性格吗?（哪几节写到贝尔曼