人教新课标必修一《包身工》精品课件.pptVIP

正 音 蠕动?????弄堂????游说?????嘈杂???? 簿子???? 籼米????莴苣???? 揩地板 搽粉???? 蹒跚????皮辊???? 谄媚? 骷髅???? 噩梦????怔住????锭子? 懒惰 褴褛 殴打 执拗?  词语解释 2.如果收集到了这样一些材料，你认为应该按什么结构把它们组织起来？ 已经是旧历四月中旬了，（点明季节）上午四点过一刻，晓星才从慢慢地推移着的淡云里面消去。（起床时间之早）蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动了。（蜂房：小而密，规格统一毫无生气，生物：没有思想的人，长期受到非人的折磨，蠕动：比拟的修辞手法，回应“生物”，形象地描画出包身工在睡眠不足的情况下强迫起床的情景。） 第二遍： 一：赏析你认为好的词句，想一下它为什么好？用上了什么修辞手法？点明了什么？换上其他词语可以吗？ 二：多问几个“为什么”。思考问题的快乐无可比拟。 三：随笔写下你的一点感受和思考，不要忽略了自己思想里即使是一点点的思想火花。 (1)借用一般情节小说的结构形式，有开端、发展、高潮、结局。 (2)借用一般散文“以线穿珠”的结构式，依靠主题思想的论述来直接组合互不相关的材料。《谁是最可爱的人》就是这样。 文章组织材料的方法： 课文以时间为线索，围绕包身工一天的生活来做工来组织材料，中间穿插一些