南州六月荔枝2.docVIP

PAGE PAGE 2 南州六月荔枝丹 教学目标 筛选整合信息，整体把握课文内容。 感受课文所包含的深厚的历史文化韵味。 尝试寓历史文化韵味于说明之中的语言表达。 教学设想： 本文是高中阶段第一篇说明文，关于说明顺序、说明方法，学生在初中阶段已有比较扎实的基础，而且这篇文章条理清晰，文字浅显，因此在教学中不再将说明顺序和说明方法作为重点。本单元的单元说明要求“注意科技类文章的文化内涵，科学本身就是人类文化的一部分，这里强调文化内涵，是想让学生在获得科学知识的同时，多多体味其中的科学精神与人文色彩……阅读《南州六月荔枝丹》，不仅了解一点关于荔枝的常识，而且从文中引用的大量古诗句中，感受到荔枝这一古老的中国特产所积淀的深厚的历史文化成分”。这一点是过去说明文教学中不曾重视的。根据单元说明的这一要求，我将感受课文所包含的深厚的历史文化韵味作为教学的重点和难点，并且期望成为整个课堂的亮点。 我将教学过程分为三个环节：一是要求学生筛选整合信息, 着重考察学生对文本内容的准确解读，以及对文本信息的筛选和处理能力。二是精读引用的古诗文和典故，品味文化内涵。三是扩展关于荷花的说明文字，巩固与延伸所学的知识。后两个环节的设计旨在培养学生的感受分析能力，使学生增强探究意识，让学生受到中国历史文化的熏陶。 教学课时：一课时 教学过程： 导入： 投影荔枝图片 乾隆一生六次南巡，据说有一次曾