2017春北师大版语文九下第四单元《送杜少府之任蜀州》ppt课件2 (共43张PPT).pptVIP

送杜少府之任蜀川 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 小结： 离别固然悲伤,但互为知己，虽各处天涯，亦似比邻，所以不必像青年男女一样 别泪沾巾。 这两句劝勉朋友，表现了一种更深挚、更真切的友情。境 界崇高、情趣高尚，使全诗达到了超凡脱俗、别具一格的风格。 无为在岐路，儿女共沾巾。 qí 无为： 无须，不要。 岐路： 分手的路口。 沾巾： 沾湿手巾，指哭。 　　此两句就前句的意思再推进一层。离别固然是悲伤的，但互为知己，虽各处天涯，亦似比邻，所以不必像青年男女一样别泪沾巾。 首联：回首长安，遥望蜀地。 颔联：同是宦游，客中作别。 颈联：天涯海角，互相勉励。 尾联：擦干眼泪，歧路壮别 城阙辅三秦，风烟望五津 首联的写作内容？点明送别之地和友人的赴任之地，并勾勒出两处的地理形势。 用“风烟”来修饰“五津”显示杜少府任所的卑湿荒远，上任路途的艰险。流露对朋友的关切。 试品析首联中的“望”字的妙处。 （1）写诗人的想像，从长安能“望”见蜀川，可见路途并不遥远，以此劝友人不必伤感。 （2）使人感到意境开阔，气势雄伟，使全诗基调高昂。 与君离别意，同是宦游人 颔联写的是什么？从正面写离情而转为劝勉。 劝勉朋友什么？体现诗人怎样的情怀？ 劝勉朋友不要悲伤，体现诗人豁达、乐观的情怀。 海内存知己，天涯若比邻。 颈联写的是什么？表达方式是什么？ 以理性的议论展现友情和别情的新境界 蕴含的哲理是什么？ 诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离。 此联为什么成为送别诗中的名句？ 感情：这两句诗一洗以往送别诗中的黯然销魂的伤感、低沉的感伤基调，表现出豁达、乐观、豪放的情怀，给人以莫大的安慰和鼓舞。 哲理：诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离。 无为在歧路，儿女共沾巾。 劝慰朋友。表达诗人的豪迈旷达（爽朗乐观）的思想感情。 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 与知己的惜别之情，体现出高远的志趣和旷达的胸怀。 送别诗歌知多少？ 别 董 大 高　适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。 送别诗歌名句 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 （王维《送元二使安西》） 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 （高适《别董大》） 浮云游子意，落日故人情。 （李白《送友人》） 请君试问东流水，别意与之谁短长？ （李白《金陵酒肆留别》） 对诗歌分析不正确的一项是（ ） A “望”字将送别的地点与友人“之任”的地方“蜀川”联系起来了。 B “与君离别意，同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。 C “海内存知己，天涯若比邻”富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思。 D 这首诗，通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情意和对友人的深情慰勉。 B 对本诗赏析有误的一项是（ ） A 这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。 B 第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向杜少府即将赴任之地。 C 颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。 D 尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像小儿女一般哭鼻子，抺眼泪。 离愁别绪,是古代诗歌中常见的一种主题.由于古代交通不便,一旦分离,再会难期,就连通信也不容易,所以在诗中,难免染上凄凉、伤感的色彩。但古人写的别诗也有明朗乐观之作，如 《送杜少府之任蜀州》 送杜少府之任蜀川 王 勃 长亭外? 古道边? 芳草碧连天晚风扶柳笛声残? 夕阳山外山天之涯? 地之角? 知交半零落一壶浊酒尽余欢? 今宵别梦寒长亭外? 古道边? 芳草碧连天晚风扶柳笛声残? 夕阳山外山天之涯? 地之角? 知交半零落一壶浊酒尽余欢? 今宵别梦寒天之涯? 地之角? 知交半零落一壶浊酒尽余欢? 今宵别梦寒 ? 教学目标 学习诗歌朗读的节奏，朗读 与背诵诗歌。 B. 体味分析诗歌的意蕴，体会 其中流露出的作者感情。 C. 学习诗人豁达的心胸和对友情 的珍惜。 教学重点 了解诗意、体会诗情、 背诵诗篇。 品味诗歌语言的精妙。 教学难点 教学方法 教学中按照“读——品——背” 的顺序进行，精讲多读，以读带品。 王勃（650-676），字子安。绛州龙门（今山西省河津市）人。唐高宗时应举及第，曾任虢州参军。后往海南探父，不幸溺水而死。年仅2