信息技术教师的自我提升-南京市教学研究室.ppt

* * * * * * * * * * * * * * 一杯水一桶水的问题。 但信息技术教师对于其应该掌握哪些学科内容知识还不是很明确 最基本—课程标准中的知识。 新课程标准中除了原有的计算机应用技术之外，其内涵和外延更加丰富。其中蕴涵了部分信息学、传播学、系统论等的知识。 很多教师讲学科内容知识还是想到计算机专业技术知识。计算机课——信息技术课。 信息技术教师的学科专业知识至少应该具备信息科学、信息技术和信息社会这三方面的内容。 信息科学是指以信息为主要研究对象，以信息的运动规律和应用方法为主要研究内容，以计算机等技术为主要研究工具，以扩展人类的信息功能为主要目标的一门新兴的综合性学科。信息科学由信息论、控制论、计算机科学、仿生学、系统工程与人工智能等学科互相渗透、互相结合而形成的。 1。摆好定位。难做学科知识的权威（机房）—学科知识的引导者。与其它学科的差异。 2。学科内容要不断学习。最基本的-学生要掌握什么——课标。现有课标有问题。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 板书技能 演示技能 在“操作3_素材”文件夹中有“七巧板.jpg”文件。请直接利用七巧板中的原图形，通过截取、编辑等操作(原图形的形状、大小、颜色、字母均不得改变)，分别拼搭出猫和鹅的图案(如图2所示)，在“画图”窗口中