2017年写作36语言精彩,文质兼美.pptVIP

* * * * * * 语言精彩，文质兼美 第36课时┃ 语言精彩，文质兼美 真 题 体 验 [2013·济南] 请以“定格在记忆中的画面”为题，写一篇作文。 要求：文体不限，诗歌不少于20行，文章不少于600字。 【思路点拨】 在生命的旅途中，总有一些情景时时撞击着我们的心扉，让我们久久难忘：一抹浅浅的微笑，一次无言的挥手，一声轻声的叮嘱，一个蹒跚的背影……都让我们感动不已。这微笑，这挥手，这叮咛，这背影……都让我们定格在记忆中。用自己的笔，记下那珍藏！ 第36课时┃ 语言精彩，文质兼美 一、选好一个切入点。 你可直接切入对往事的回忆。你也可以缓缓抒情，深情切入，采用触景生情的写法，设置与往事相似或有某种联系的情境，引出对往事的回忆。如，又看别人一家大小在夕阳下散步的情景，勾起你自己其乐融融的回忆；看年轻的母亲逗小孩的情景引起你对周岁第一张照片的回忆。你也可以采用先声夺人的手法，以一声吆喝切入文章……总之，要精心经营文章的开头，力求让读者一看开头就情不自禁、爱不释手。 第36课时┃ 语言精彩，文质兼美 二、浓墨重彩绘片段。 紧扣“定格”，精心选择那些曾经打动过你的镜头或片段，将欢乐或悲伤、喜爱和憎恨等感情集中到某一点上，并着力描画好这个“动情点”。这个动情点，可以是瞬间的场面、感人的语言、难忘的动作、揪心的眼神、细腻的心理描写等等。要写得感人，就要不惜笔墨，细腻地刻画人物的神情，着力刻画人物心理，让人物走上前台对话，让人物自己上台表演……当然，你可以为这个“动情点”作好铺垫，并用工笔细描一一刻画出令人震撼的细节，使文章弥漫着令人心动的真情。 第36课时┃ 语言精彩，文质兼美 三、仔细经营情节。 “文似看山不喜平。”写“珍藏”一类回忆的话题，宜采用倒叙手法，增加文章的悬念，在文章中间可以插入与主要事件相关的故事情节，以突出文章的主题，还可以写写事情的由来，为下文作铺垫，这样既丰富文章的内容，又可以让文章情节曲折生姿，或者巧妙地将人物的前后不同表现一一对比……还可以增加一些景物描写，“一切景语皆情语”！ 第36课时┃ 语言精彩，文质兼美 【佳作展示】 定格在记忆中的画面 山东济南一考生 夜，泼墨一般黑，黑幕中寥寥的几颗星演示着深夜的孤寂。几声犬吠，倏地惊扰了投在我笔上的灯影。一位老人披着夜色，拖着滞重的脚步走来，携着可以奏响的二胡。 老人长长的黑影从我窗前掠过，白的衣，黑的裤，花白的头发和面部模糊成一团，曳着黄白的街灯，在一棵大树旁坐下，擦拭心爱的二胡。 他拉响了第一声，短促轻快，像在模仿星辰眨眼。 第36课时┃ 语言精彩，文质兼美 音阶逐渐拉长，老人的技艺才得以显露，弦音长却不沙哑不滞重，反而柔顺流畅，像是在风中挥舞的丝绸，顺着风上升下落旋转，像极了听觉版的江南水袖舞。闭了眼，仿佛可看到一婉约女子站在小桥流水周边，舞弄着水袖，那水袖，一起一伏还可奏出美妙的弦音呢！ 微凉的秋风忽起，似打了节拍，老人的弦音忽转得哀怨冗长，是为何呢？莫非念起了往事？老人嶙峋的身影在月光中披满了惆怅与离愁。人说：“少年不知愁滋味。”可我却懂得“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”。细听这如诉的弦音，更多的不是哀 第36课时┃ 语言精彩，文质兼美 伤，反倒是一种豁达，是历经岁月的成熟与乐观，是“休将白发唱黄鸡”的珍惜，是一种洗净心灵的清欢。 老人似乎用弦音教会了我一些东西，我似乎瞬间明白了什么，又好像什么都没猜透，只觉得冗长的试题不再冗长了，孤寂的黑夜不再孤寂了，寥寥的星辰不再寥寥了……试题炼我心智，黑夜给我思想，星辰亮我心扉，这弦音着实赋予我清欢一刻啊！ 弦音尽了，老人拖着滞重的步伐远去了，仿佛不曾出现一般，夜，一如常态，心，却一反常态…… 天亮了，街道的喧闹又回来了，昨日的清欢呢？ 第36课时┃ 语言精彩，文质兼美 难道是一场梦吗？我推开窗，微风入眼，鸟啼声窜入人耳，婉转动听，呵呵，喧闹又何妨呢？这鸟鸣还是让我清欢呀！ 苏东坡说：“人间有味是清欢。”我却认为人间处处是美景，“心远地自偏”，这也就是那老人弦音的秘密吧！而月下老人拉二胡的那幅唯美的画面，将永远定格在我的记忆中。 第36课时┃ 语言精彩，文质兼美 【高分解读】 这篇文章在众多的考场作文中脱颖而出，主要是选材和构思独具匠心。听一位老人拉二胡，在如诉的弦音中，听到的不是哀伤，而是豁达、成熟与乐观，那一刻，试题不再冗长，黑夜不再孤寂。文章最后说：“月下老人拉二胡的那幅唯美的画面，将永远定格在我的记忆中。”巧妙点题，将自己的认识结合自己的阅读体验和生活实际上升到“心远地自偏”的高度，提升了文章