6、校园里的号令.docVIP

6.校园里的号令 一、教材分析本课是本单元的第二课，主要有四个话题：“神秘的指挥”、“铃声告诉我”、“升国旗了”、“保健节拍”。教材通过引入“校园里的号令”这一学校学习生活的信号，使学生分辨铃声的不同含义，并让学生初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。二、学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，一年级新生初入校园，对学校的铃声是相当敏感的，但对校园铃声的指示性含义并不十分了解，对课堂上的纪律和学校生活的规则的重要性还认识不足。很难将校园铃声与上课纪律紧密联系起来，还没有规则意识。他们还不明白上课要有纪律，遵守规则才能愉快地玩等道理，教师需要让学生在参与活动的过程中逐步形成规则意识。三、教学目标1.知识与能力能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学习生活。2.情感与态度体会校园生活的快乐。3.行为与习惯能够熟悉学校的铃声，能够适应学校的生活。4.过程与方法在活动体验中，初步懂得遵守学校生活的规则与纪律1的重要性，形成规则意识。四、教学重难点1.重点：能分辨校园铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学习生活。2.难点：5初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。五、教学准备教师准备：幻灯片，录有学校铃声的录音。学生准备：国歌歌词。六、教学过程????????????第一课时?总第___课时一、体验探索，懂得校园铃声的重要性导入：师出示谜语：小小“指挥家”，威力非常大。只要它说话，我们都听它。大家找一找，藏在哪里呀？学生猜。师提问：我们为什么要听它的话?学校里有不同的铃声，同学们知道这些铃声响后我们都要做什么吗?它都有哪些作用呢？预设1：上课铃。师：听到上课铃声响后，同学们都是什么反应呢?下面就让我们一起来看一看。教师播放照片：有的同学快步进人教室；有的同学还在操场上玩要；有的同学已经安静地坐在教室里等候老师。提问：你们认为照片中的哪些同学做得对，哪些同学做得不对?为什么?迫问：听到上课铃声响后，我们到底应该怎样做呢?小结：上课铃声响，赶快进课堂，书本摆整齐，专心把课上。预设2：下课铃。师：下课铃声用来提示老师下课，表明同学们该休息了。小结：不同时间的校园铃声代表不同的含义，它们能够指挥全校师生有序地安排自己的学习生活。二、升国旗了1.放学校升旗时的录像，提问：升旗时我们是怎样做的?录像中谁做得对，谁做得不对?2.师：升旗时应怎样做？3.具体指导学生升旗时应有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼），让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。4.小结：升旗时态度要严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。5、学唱国歌。6.模拟升旗活动。7.讲几则爱旗、护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰之情。8.师小结：同学们非常严肃认真地行注目礼，唱国歌时声音也很洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。三、保健节拍播放眼保健操的音乐。师说：你们会做眼保健操吗？教孩子们做眼保健。讲做眼保健操的重要性。生：我怎么总做不好呢？师说：听好节奏，慢慢学……师说：怎么才能做得好呢？学生分组讨论后，全班交流。老师总结。四、布置作业今天你们学到了点什么？练习唱国歌。在家做眼保健操。  第二课时，总第___课时 课内活动活动一：我会听目的：能根据铃声的指示安排自己的学习生活，养成良好的课堂学习习惯。内容：让学生听校园铃声，并说说自己听到了什么，看到了什么。让学生相互说说，铃声告诉了我们什么。听到上课铃响后，你们是怎么做的？学生演练（学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师讲课。让学生说说为什么要这样做。收获：上课铃响后，要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在课桌上，专心听讲。活动二：升国旗目的：知道升国旗时怎么做，并会唱国歌，激发儿童对国旗的爱护和敬仰之情。内容：（1）升旗时的录像，并说说升旗时我们是怎样做的，录像中谁做得对，谁做得不对。（2）具体说说升旗时应怎样做。（3）具体指导升国旗时的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼），让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。（4）模拟升旗活动。（5）学唱国歌。收获：在升旗时态度要严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们可以行注目礼。课外活动活动一：辨铃声目的：能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。内容：（1）让学生仔细听校园里的铃声，并说说校园里的铃声的种类。（2）听铃声，辨行为。让学生仔细观察每一次铃响起，同学们