人教版一年级上册语文全册教学反思培训教材.docVIP

PAGE 1 《汉语拼音２　i u ü y w》教学反思 学生第一次接触拼音，就是认读６个单韵母。如何教好这部分内容，让学生喜欢上拼音。我觉得关键是要激发起学生学习拼音的兴趣。教学时，我从学生的生理特点和接受能力出发，精心设计教学过程，取得了一定的效果。 《汉语拼音３　b p m f》课堂实录 １、从学生掌握情况来看，这一课安排的内容有点紧，学生在读的时候不能马上拼出这些音节。 ２、这样的内容安排不利于 b、p、m、f 与带声调的 a、o、i、u 相拼，可能有点脱节的感觉。 这节课总体安排还比较合适，时间上把握的也比较好。就是没有轻松一点的游戏，上课时气氛不是很好，有点沉闷。在讲故事的时候引导的也还不够，只是让学生自己讲，而没有加以引导。 《汉语拼音４　d t n l》教学反思 在后面的认一认、识字、课文、练习等的学习中，学生每天都还要大量地重复使用汉语拼音这个工具的，他们会越用越熟的。“毕其功于一役”的想法要不得哦！期待着，一切都会好的。 《汉语拼音５　g k h》教学反思 针对一年级学生的年龄特点，本着“兴趣是学习最大的动力”，本节课，我紧紧地围绕着学生的“趣”而展开一系列的教学。 《汉语拼音６　j q x》教学反思 语文学习，是最具有灵性的。语文课堂，就应有学生自己的语言，自己的体验，自己的灵魂和思想。这一理念用变化的、动态的、生成的观点来看待课堂教