导学案的课堂教学模式.docVIP

.. 导学案的课堂教学模式2 主讲人：钟炜（四川省自贡市荣县教研室主任） 编者按:本人对“导学案讲座”分为四个系列：一导学案综述，二数学导学案，三高中数学导学案，四初中数学导学案。对每个系列分为若干个专题，每个专题分为几个版块。 本文《导学案的课堂教学模式（导学案讲座系列一之专题6）》分为七个版块：一是导学案课堂教学模式的有效运行；二是如何进行“导学案”课堂教学模式教学；三是一三四导学案课堂教学模式；四是“三学一练”导学案课堂教学模式构建；五是深化导学案课堂教学模式改革，促进师生共同发展；六是导学案课堂教学模式专项实验实施方案；七是“导学案”课堂教学模式改革实施方案。致谢各位原作者和诸位读者。 版块一：导学案课堂教学模式的有效运行 一、导学案教学模式的界定 导学案教学模式，是以导学案为教师导学的有效载体以及课堂教与学的媒介。学生在快乐的学习活动中自主、合作学习，体验感悟、探究学习内容，展示、交流学习结果，教师通过讲授点拨、评价等方式来指导学生学习的一种教学活动。 二、导学案教学模式常用的几个教学环节 1、准备性复习环节。 2、创设情境，新课导入环节。 3、自主学习，感悟体验环节。 4、互动互助，合作探究环节。 5、展示反馈，点拨提升环节。 6、强化训练，拓展延伸环节。 7、自我完善，内化巩固环节。 8、课堂小结，归纳梳理环节。 三、常用几个教