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实践反思 陆家嘴校区 何冰清 2012.3
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第一次活动教案：
活动目标：
观察两个积木小人之间发生的一系列故事画面，理解朋友互助力量大。
合理想象并创编故事，并展示故事。
活动准备：
PPT 小图书
活动过程：
一、引出主题：
教师讲述：何老师这儿带来了一个成语（出示PPT千变万化）。
重点提问：什么是千变万化？什么东西可以千变万化？
今天我也带了一样千变万化的东西（出示积木），为什么积木是千变万化的？
过渡：这个有趣的故事就藏在小图书里，我们到小图书里瞧瞧吧。
二、自主阅读
重点提问： 看看故事里都发生了哪些事情？积木都变成了什么？
三、阅读理解（理解故事情节点）
1、搭房子
过渡： 两个小人齐心协力，很快就搭了一幢漂亮的房子，他们快乐的住了进去，他们决定无论做什么都要在一起
2、搭救火车
重点提问：这是怎么了？积木小人是怎么做的呢？
小结：房子着火了，积木小人搭了一辆救火车。
3、搭轮船
重点提问：发生什么事？这下可怎么办呢？
小结：救火车被淹了，积木小人搭了一艘轮船。
搭卡车
重点提问：喔唷，撞到了陆地上。两个小人没法通过了，继续搭什么？
小结：轮船来到了陆地上，积木小人搭了一辆卡车。
搭房子
过渡： 卡车开呀卡，天渐渐黑了，小人们该休息啦，火车又变回了房子，两个积木小人一起快乐的进入了梦想。
小结：故事里的小人真聪明，他们像魔术师一样，本领真大！
四、合作拼搭
重点提问：如果房子着火了、车被淹了、到了陆地上，我们会怎么办呢？能把积木变成其他什么呢？
操作要求：我们一起来贴一贴（幼儿操作材料）
分享交流：接着将你们这组的作品贴在板上，请每组一个人上来介绍。
第二次活动教案：
活动目标：
观察画面，理解发生在两个木头小人奇幻之旅过程中的一系列故事情节。
合理想象，并能大胆表现。
活动准备：PPT 小图书 操作材料 展示板
活动过程：
一、引出主题：
教师讲述：何老师这儿带来了一个成语（出示PPT1千变万化）。
重点提问：什么是千变万化？什么东西可以千变万化？
今天我也带了一样千变万化的东西（出示PPT2积木），积木能变什么呢？
过渡：这个有趣的故事就藏在小图书里，我们到小图书里瞧瞧吧。
二、自主阅读
重点提问：故事里都发生了哪些事情？
为什么积木一会儿变房子，一会儿变消防车，一会儿变轮船，一会儿变卡车？
过渡： 一些朋友看明白了，一些朋友没看明白，我们一起来看一看
三、理解故事情节
1、搭房子（播放PPT3）
教师讲述： 有两个积木小人，一个小男孩，一个小女孩。他们住在积木盒里，一天，两个积木小人异口同声的说：“我们来搭积木吧。”他们齐心协力一起搭了一幢漂亮的房子。
2、搭救火车（播放PPT4）
重点提问：这是怎么了？这可怎么办呢？为什么要搭救火车？
小结： 救火车是专门用作救火或其它紧急抢救用途的车辆，两个小人互相帮助，一起把房子变成了一辆救火车，总算渡过难关
3、搭轮船（播放PPT5）
重点提问：水越来越多，不一会儿就变成了汪洋大海，眼看就要把救火车给淹没了，怎么办？为什么要搭轮船？
小结： 轮船是海面上航行的交通工具。两个小人共同协作，一起把救火车变成了轮船。
4、搭卡车（播放PPT6）
重点提问：轮船撞到了陆地上。这可怎么办呢？为什么要搭卡车？
小结： 卡车是陆地上行走的交通工具。两个小人，同心协力一起把轮船变成了卡车。
5、搭房子（播放PPT7）
重点提问： 卡车向前开呀开，天渐渐的黑了，小人们该休息啦。可房子不是已经烧掉了吗？小人不是无家可归了吗？
小结： 两个小人把火车又搭回了房子，快乐的进入了甜美的梦想。
四、合作拼搭
过渡： 积木小人真聪明，房子着火了就一起把积木变救火车，救火车被淹就一起变轮船，来到了陆地上，又一起把轮船变成了卡车，卡车最后又变回了房子。他们像魔术师一样，本领真大！
重点提问： 如果我们遇到这样的情况，会想出什么不一样的办法，把积木变成其他什么东西，同样能够帮助积木小人化险为夷呢？
操作要求： 现在就请我们两个朋友一组，共同拼一个和故事里不一样的东西来帮助积木小人。（幼儿操作材料）
分享交流： 将你们这组的作品贴在板上。谁愿意来介绍一下你们拼搭的东西？
活动教案终稿
大班早期阅读《千变万化》
设计思路
教材分析
动画《千变万化》色彩明快生动，情节跌宕起伏，整个故事围绕着“变”展开，两个积木小人经历了一次奇幻之旅，旅途中他们亲密无间、相互协作，既展现了他们变什么和怎么变的智慧，又让我们感受到了同伴之间友谊互助的快乐。他们在过程中遇到了种种阻碍，房子着火、消防车被淹、船来到了陆地上、卡车抛锚……不过这所有的困难都在两个人的共同
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