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可化为一元一次方程的分式方程教学设计 黄道友 整体设计：本节以实际问题为切入点，引出分式方程概念，并探讨分式方程的解法。为了更好地让学生理解掌握本节内容，在问题情境、例题设置、练习题上把教材作了些许改动。问题情境上，课本是以船的顺流和逆流航行为例引入，但与河流接触及少的学生不容易理解。为了更切合学生实际，从学生身边取例，本节课以我校师生参加厦门国际马拉松赛为背景，编制出一道与课本例题相类似的实际问题，引起学生的兴趣，渗透“阳光体育”行动。例题设置上，课本中的例1和例2都是在方程左右两边都各是一分式，不利于学生全面掌握分式方程的解法。课后所配备的练习（课本第12页第2（1）题），去分母后，方程的