升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考学习演示课件.pptVIP

基本特征 问题必须有价值； 现实性； 具体、明确； 新颖、独创性； 可行性； * 由于选题的复杂性和事先评价一个问题的意义并无可靠的标准。为避免盲目性，涉及到需要较多人力、物力和资金的重大选题，常常必须提出开题报告，进行课题论证，同行专家审议； 需要、可行、兴趣、新颖 注意： * 对复杂问题学会分解、对由此引出的其他问题应追踪新问题、新线索，再从一个新的角度提出新问题； 结合本职，选择课题要量力而行； 考虑专长，选择课题要兼顾个人兴趣 搜索资料，避免研究过于重复。 * 5. 研究课题的构思与设计 5.1 研究背景与条件分析 国内外研究的历史和现状 当前遇到的新问题、新矛盾 他人与自身已有的实践经验 主客观的条件保证 * 5.2 课题的理论构思 明确的研究假设 准确的研究表述 * 研究类型和方法的确定 研究对象的选择 研究变量的分析 5.3 研究计划的设计（完成开题报告） * * 开心快乐每一天 * 开心快乐每一天 * 开心快乐每一天 * 开心快乐每一天 * 开心快乐每一天 * 开心快乐每一天 * 开心快乐每一天 * 开心快乐每一天 * 开心快乐每一天 * 开心快乐每一天 新升本院校教师科研能力培育与提升的若干思考 主 讲 陈祝林 2009.09.24（建桥） * 1. 新升本科院校科研现状 2. 高校教师科研的作用及其特征 3. 高校教师科研的一般流程 4. 高校教师科研的几个基本问题 5. 研究课题的构思与设计 6. 科研论文的撰写 7. 对高校科研的几点建议 主要内容 * 美国社会学家奈斯比特说： 在这个文字密集的社会里，我们比以往任何时候更需要具备基本的读写技巧。 一个高等教育工作者的基本能力标准“表达意见技巧”是其中之一。 * 中国的许多科学家如严济慈、钱学森、华罗庚、卢嘉锡、钱伟长对教育工作者的要求： 会读书 会教书 会写书 会做研究工作 * 1. 新升本院校教师的科研现状 1.1 什么是高校教师的科研活动 目的－－－探索规律的认识过程 方法－－－以科学的方法为基础 过程－－－有目的、有计划、有步骤 的活动 * 高校科研是高等教育的一个重要支撑体系。对新升本院校更是如此。教育要改革、要发展，科研要先行，要以科研作指导。 尽管这些年，新升本院校的科研也取得了一定成绩，但存在的问题还是很多。 1.2 科研现状及主要问题 * 对科研的认识不够。新升本科院校尚未形成一个比较具体的、可行的、可操作的科研方案； 机构不全、科研和教研机构混乱、现有机构不利协调和合作； 科研水平不高。论文评奖困难； 主要问题： * 2. 高校教师科研的作用及其特征 教育决策的重要基础 提高高等院校现代管理水平的重要手段 培养高等教学师资的重要途径 教育教学改革顺利实施的重要保障 2.1 高等院校开展科研的重要性 * 2.2 高校教师开展科研的重要性 了解学科专业的发展前沿 推进学科专业建设 提高教育教学水平 * 2.3 高校教师开展科研的主要特点 结合教育教学实际，以推进解决问题为研究的出发点与归宿 以中微观研究为主，侧重应用研究与开发研究 以学校教师及管理人员为研究主体，形成研究团队和学术氛围 以推进学校发展和教学改革的实际效果为主要评价指标 以提高师资队伍的质量为重要目标 * 请大家写一卡片： 您认为当前上海乃至中国高等教育面临的最大问题是什么？ 结合自身的教育教学情况出发，您最想研究的问题是什么？。 * 发展科学研究 制定方案 统计分析 提炼观点 形成成果 总结整理 实施研究 搜集情报资料 促进教育与社会进步 确立课题 积累事实 积累数据 寻找问题 3. 高校教师科研的一般流程 * 归纳和演绎 分析和综合 抽象和具体 思维方法 4. 高校教师科研的几个基本问题 4.1 科研活动中的思维方法 * 直觉思维方法－－－ 推理思维方法－－－ 灵感思维－－－ 非逻辑思维方法十分重要 * 创造性思维特点： 独创性、 连动性 多向性、 跨越性 综合性 * 指经过选择确定所要研究的中心问题。 包含两个方面： 确定科研的方向 选择进行研究的问题 4.2.1 何谓选题 4.2 科研的关键是选准课题 * 4.2.2 科研问题的类型 简单问题 如何提出和发现问题？ 基础研究性问题 应用研究性问题 发展研究性问题 问题的类型： 科学问题 * 4.3 科研课题的寻找与确定 从如何提高本职工作质量上发掘课题 从成功的教育、教学经验，他人的成熟研究中发掘课题 从工作的困难与