新部编小学语文四年级上册《观潮》教学精彩片段.docxVIP

【精彩片段】 《观潮》精彩片段 一、创设情境，运用语句 师：请同学们打开书。默读课文的三、四自然段。这两个自然段的词语非常丰富，老师希望你们能把它们收到你们的知识储备库里。默读要求：把自己喜欢的词语用笔画出来，有不太懂的可以通过联系上下文理解，还不懂的可以查字典。 学生开始默读。 　 师：听老师说词语的意思，看谁的反应快，老师语音刚落，就能很快地站起来说出哪个词语表达了这个意思。 　　（学生跃跃欲试） 师：形容人的说话声，喊叫声，欢呼声，如锅中之水一片沸腾。 生：人声鼎沸。 师：风和浪都很平静 生：风平浪静。 师：形容水面辽阔，远处和天似乎连接在一起。 生：水天相接。 师：形容同时出发，同时前进。 生：齐头并进。 师：山上的岩石和土壤塌下来，地也裂开来，形容声音很响很响。 生：山崩地裂。 师：形容气势很大。　 （学生一时说不出，有个别学生答“白浪翻滚”，师提示“浩浩荡荡”） 　　师：反应可真快！谁来当小老师，带着大家把这些词语读一遍。 　　（学生纷纷举手） 　　师：都想当老师，那看来只有我当学生了。 　　生：领读，师跟读。 　　师：看得出，同学们在阅读课文的时候，还挺注意词语的积累，不过，会不会用了呢？咱们来自我检验一下，我这儿有一段话，可是不完整，你们能不能在括号中用上今天学到的词语，使这段话表达得清楚通顺呢师出示一段话： 　　出示电脑上的习题——今天，我去渤海湾观潮。潮来之前