初三历史复习的一些策略和做法.docVIP

初三历史复习的一些策略和做法 ——三十五中历史中考复习漫谈 永吉三十五中 吴渺 题 记 个人以为：一种大的成功，往往不仅仅只是专业优秀的原因 ; 或许，更可能的是一种组织的、习惯的、精神力量的成功。 结合我校实际和我多年初三教学实践，对初三历史教学复习谈谈我的想法和做法。 一、我校中考备考策略交流 (一)、.明确目标、制定毕业班历史教学计划。计划应包括： 新课完成计划（结合县要求，12月底完成）；一轮基础复习（先初三，再初二），（四月中旬完成，单元为主）；二轮冲刺复习（五月月底完成，专题为主）；三轮查漏补缺（主要是考试技巧、心态、预测性检验等） (二)、坚持三轮复习，夯实各个环节。 当前，对历史三轮复习或者四轮复习模式有不同看法，和很多学校一样，我们也是按照三轮复习模式进行复习，先基础知识，后专题，最后进行模拟考试和自主复习。复习进程安排如下： 　　初三历史一般会在第一学期放假前几周结束，我们会立即进行九年级上下册的复习，由于新的考纲还没有下达，我们一般参考去年的考纲，进行世界史的复习工作。初三下期开学后，一般安排在前十周完成第一轮复习工作。第二轮专题复习一般会安排三至四周，第三轮复习一般进行三周左右。 由于上学期所留复习时间较短，复习九年级上下两册课本难度较大，我们一般采取串讲加习题训练的模式进行，；第二学期，时间相对充足，我们就会按照教学计划，进行正式的复习课，一般都是以单元或主题为主。复习课主要包含讲、读、练、问等几个环节，讲知识系统，读课本重要图片和文字材料，写，习题训练和疑难探讨。 复习重点： 1、 回归课本，熟悉教材，全面复习知识点。 教材是平时教学和学习知识的重要文本，也是落实课标和中考说明的平台，因此要认识教材的重要性。中考历史冲刺复习阶段，回归历史教科书，具体做法如下： (１)、精读课本中的粗体字，巩固基本概念。初中历史的基础知识，在课本上主要以粗体字的形式反映出来，这些粗体字堪称知识的精华。复习过程中应认真地读这些粗体字，反复咀嚼，仔细品味，这样才能起到巩固和理解基本概念和基本历史理论知识的效果。 　 (２)、读课本中的名言名句，掌握典型材料的精神。课本上的名言与名句有着极强的时代性，因此，需要认真分析这些名言、名句的时代背景，这对帮助理清解题思路、解题过程都有一定的作用。也就是说新题型都“着陆”于课本，所以复习时立足课本，能起到事半功倍的效果。专题整合，注意知识的系统性，能纵横联系，进行立体复习。在全面熟悉教材的基础上，进一步使知识系统化、科学化，提高应变能力。 2、专题整合，注意知识的系统性，能纵横联系，进行立体复习。 在全面熟悉教材的基础上，进一步使知识系统化、科学化，提高应变能力。 　(１)、根据每个单元的主题，整理出单元知识结构。 (２)、根据每阶段历史发展特点整理出若干专题，如新中国外交成就、世界资本主义发展史。 (３)、根据知识内容整理的专题，如中国共产党的革命历程专题、战争专题。这样，知识的掌握将不再是孤立的、易混淆的点和块，而是一个网络体系，复习起来头绪清楚，一目了然，学生心中有一个对历史知识的整体把握。 (三)、研读《课标》与《自测》，分析中考试题 “考纲”是中考命题的重要依据之一，“自测”是考试命题原则要求的解读，尤其要重视：命题原则；对比考纲变化。对中考试题要有深度的研究 最有效的做法是将近三年中考考点按时间进行梳理，把握历史中考的命题特点和发展趋势，这也是有效进行中考备考的捷径。 1、整理中考试题举例：10年、11年、12年中考试题知识点分布及1３年中考预测简表 2、明确中考试题命题的特点 ：主要体现在试题结构上、呈现方式上和命题规律上。 3、把握中考试题的命题趋势： 主要有两大趋势：a基础性：突出对学科主干知识的考查,这不仅是中考命题趋势决定的，更是历史学科的知识地位决定的。近年来中考试题中涉及的内容都是主干知识，复习时可适度拓展，但不宜太深。b能力性：突出对学科思维能力的培养中考毕竟要为高中选拔人才，中考的终极目标价值取向是考查学生的学习能力。 如“获取和解读信息的能力”是学生最薄弱方面，也是最需要训练的。 (四).关注热点，把历史与现实有机结合起来 当前的热点问题往往与国家的大政方针和战略部署相关。是近年带有普遍意义的国内外大事，是人们也包括中学生普遍关心的大事。将历史与现实有机结合起来，从中找出中考命题的可能性。 (五)、注重基础知识专题化、形成系统的知识网络。 进行专题、综合复习最